教学目标：
1、能够正确使用五种基本句式。
2、能够正确使用各种标点符号。
3、能够写出意思连贯、符合语法规则的句子。
教学内容：
1、五种基本句式的认识与应用。
2、标点符号的种类与使用。
3、句子的意思传递与语法规则。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1、谈论句子的作用和重要性。
2、引导学生谈论常见的句子类型，如陈述句、疑问句等。
二、发现问题（15分钟）
1、给学生出示一些句子，并带领学生分析，让学生找出其中的规律。
2、分析之后，及时总结五种基本句式，引导同学们使用这些基本句式来写出其他句子。
三、练习基本句式（20分钟）
1、让学生举例子，教师随机呼读学生的答案，请学生尽量准确的回答。
2、在此基础上，让学生自由创作一些句子，然后请同桌进行检查。
四、学习标点符号（10分钟）
1、引导学生认识标点符号的种类和用法。
2、边学边练，让学生从书本中找出一些句子，正确使用标点符号，并解释其作用。
五、综合练习（20分钟）
1、编写一些段落，让学生在段落中使用五种基本句式，以及正确的标点符号。
2、引导学生总结自己的写作经验，及时纠正错误。
六、总结（5分钟）
1、回顾今天的学习，总结学习的内容和方法。
2、帮助同学们寻找改进的方向和方法。
教学反思：
小学生的语文基础还比较薄弱，因此教师在讲解的时候一定要详细、耐心地讲解，重点是小学生的参与性。只有让他们动手写，动脑思考，才能真正地消化所学知识。在教学过程中，教师还应该根据小学生的实际情况和特点，结合生活实例和游戏等形式，来帮助他们更好地理解和掌握所学知识。
