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四年级上册第五单元导读课《闪耀世界的中华瑰宝》教学设计
相关课文《颐和园》《长城》《秦兵马俑》
教材分析：本单元以“我国的世界遗产”为专题，展现了中华文化的魅力，是引领学生了解中国的“世界遗产”的一扇扇窗口，，教学本组课文是要将感悟课文、理解内容认识事物增长见闻，品味语言，领悟写法等方面结合起来，引导学生认真读课文，想想课文描写的情景，留心文章的表达方法。
教学目的：
1.了解三处世界遗产的特点，体会写作方法。
2.激发学生阅读兴趣，熟练运用浏览、跳读、默读等读书形式，训练小组进行合作探究性学习。
3.使学生感受祖国灿烂的文化，领悟劳动人民的智慧与才干。
教学重点：激发阅读兴趣，了解三处世界遗产的特点，感受祖国灿烂的文化。
教学难点：在阅读中体会写作方法。
教学过程：
一、谈话导入
同学们喜欢旅游吗？都去过哪里？今天我们将以阅读的方式展开一次独特的旅行。
出示三篇文章的题目。
二、学习单元导语
出示课件，学生朗读单元导语，读后回答：从单元导语中，你读出了什么信息？
指名回答。
那么什么叫世界遗产呢？出示课件。介绍长城、颐和园、秦兵马俑被评为“世界遗产”的相关资料。
三、学生快速浏览三篇文章，初步感知课文。
思考：三处景物给你的初步印象是什么？全班交流。
四、小组合作学习。小组选择最感兴趣的一篇课文阅读，出示课件，完成任务单。教师巡视指导。
五、全班交流，教师相机引导学生体会文章的写作方法。
六、我做小导游，为自己喜欢的景物做代言。从本组三处“中国的世界遗产”中选择一处，做片段解说。
七、教师做导游，谈阅读的重要性，谈内心感受，引起学生思考，你通过本课的学习有什么想说的吗？
八、教师小结：我们今天的阅读旅行很愉快，不但了解了气势雄伟的长城、美丽迷人的颐和园、独一无二的秦兵马俑，还懂得了它们都凝聚了古代劳动的血汗和智慧，我们要懂得珍惜和保护。
九、学生自由读课文
注：亲，教学设计是小编原创，版权归我所有哦！
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