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１．指导学生通过观察图画、读对韵歌、对照认识 “圆、严”等１２个生字；会写“古、凉”等７个字。正确读写本课的重点词语。
２．引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
３．引导学生想象对韵歌中描绘的画面，体会文章所蕴含的自然美。
１．指导学生读准字音，识记字形，理解重点词语。
２．引导学生体会文中所蕴含的自然美。
２课时
第１课时
１．同学们知道对子是什么吗？有没有谁对过对子呢？今天，老师就带大家来学习一篇有意思的文章《古对今》。（板书：古对今）。
２．齐读课文题目。
１．引导学生自由读课文，借助拼音朗读课文，读准字音，并在课文中标出生字新词。
２．指导学生认读词语。
３．指导学生识记生字。
（１）出示生字，自主识字。
（２）指导学生小组合作交流识字方法。 点拨：注意区分平舌音、翘舌音、前鼻韵母、后鼻韵母。
（３）全班交流。说说自己记住了哪些生字，是怎么记住的。
４．指名分段读课文，纠正读音。
１．指导学生自由读课文。
２．引导学生整体感悟课文，思考：读了课文，你有什么发现？
３．指导生生对读。
４．组织同桌间玩拍手对对子游戏。
５．引导学生齐读全文。
１．出示生字“古、凉、细、夕、李、语、香”，指导学生观察汉字，说说自己有什么发现。
２．重点指导学生学习书写“细”和“语”。
（１）自主观察，注意结构。
（２）教师提示重点笔画，范写。 细：左右结构，左窄右宽，“田”的第一笔竖写在竖中线上。
（３）指导学生描红，练写。
（４）展示学生书写的字，评议。
第２课时
１．出示生字卡片，指名读，齐读。
２．听写词语，同桌互相检查，纠正。
１．引导学生自由读课文。
２．指导同桌互读。指名读。配乐读。
３．指导学生理解课文，体会自然美。
课文第１节，从广阔的时空拉近到四季的轮回，有 一种气势之美；第２节，写四季的物候，风雨阳光，阴晴霜雪，是一种自然之美；第３节，是春天里生机勃勃的动物、植物，是一种生命之美。
４．指导学生练习背诵。
１．指导再读课文。
２．指导学生分组自编对子。
３．交流反馈。
１．指导学生同桌之间交流搜集到的对子。
２．展示自己编的对子，并进行评议。
教师在教学过程中，通过形式多样的读，培养学生的语感，通过拓展练习，调动学生的多种感官参与学习过程，提高了课堂的实效性。
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