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１．指导学生认识“想、告”等１１个生字；会写“会、 走”等６个字。
２．引导学生正确、流利地朗读课文，积累短语，读好带有感叹号的句子。
３．体会“我”想去看看外面世界的强烈感情，激发学生对祖国山河的热爱之情。
１．指导学生认识课文中的生字词语，正确、流利地朗读课文，积累短语。
２．激发学生对祖国山河的热爱之情。
２课时
第１课时
１．同学们，在我们的首都北京的天安门广场上，每天都有非常壮观的升旗仪式。你们想去看一看吗？
２．播放天安门升旗仪式的视频。
３．引导学生说说观看视频后的感受。
４．引入新课，板书课文题目，齐读课文题目。
１．教师范读课文，学生初步感知课文内容，并在课文中标出生字新词。
２．借助拼音朗读课文，读准字音。
３．自主识字，交流识字方法。说说自己记住了哪些生字，是怎么记住的。小组交流，教师巡视。
４．全班交流。
５．指名分段读课文，纠正读音。
１．出示生字“会、走、北、京、门、广”，认读生字并口头组词。
２．指导学生观察生字的特点和笔画在田字格中的位置。
３．重点指导“走、北、门”三个字的笔顺和书写。 北：书写笔顺为竖、横、提、撇、竖弯钩。
４．教师范写，学生描红、仿写。
１．请学生介绍北京的景色。
２．出示有关北京和新疆的图片，引导学生观看。
３．谈一谈自己的感受。
第２课时
１．出示生字卡片，指名读，齐读。
２．出示： 弯弯的小路 宽宽的公路 美丽的天山洁白的雪莲 雄伟的天安门 壮观的升旗仪式
３．指导学生练习朗读出示的短语。
１．学习第１自然段。
（１）指名读第１自然段。
（２）你读懂了什么？
（３）理解“遥远”“壮观”两个词语的意思。
（４）指导朗读。
２．学习第２自然段。
（１）自由读第２自然段。
（２）这个小孩住在北京，他的心愿是什么？
（３）引导学生理解“美丽”“洁白”两个词语的意思。
（４）指导朗读第2自然段。
１．引导学生以“我多想……”为开头，说说自己的心愿。
２．小组内交流。
１．听写本课所学的生字。
２．摘抄课文中的短语。
在教学中，教师采用自由读、指名读、分角色读、互评互读的方式，让学生在读中培养语感，在读中感知课文的内容，在读中受到情感熏陶，使学生学而不厌。
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