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随着生源不断增加以及高中新课标和高考新方案的即将实施，高中教育面临着新的挑战和机遇。在这样的背景下，高中应该如何出招呢？首先，高中需要更新教学方法和教学内容，以适应新课标和新方案的要求，注重培养学生的创新能力和批判性思维。其次，高中需要加强师资队伍建设，提升教师的教育水平和教学能力，以更好地指导学生迎接新的考试挑战。此外，学校还应该加强学科交叉和项目化教学，促进学生全面发展。总之，高中在面对生源增加和教育改革的情况下，需要积极应对，不断优化教育模式，以更好地满足学生和社会的需求。
昨天上午，锡城大部分学校的教职工已报到，各类学校对新学期的工作计划进行了安排。面对高考、学校发展等压力，包括无锡市第一中学在内的不少高中，就如何持续高品质发展等问题展开部署规划。事实上早在上月下旬《中国教育报》推出“江苏省无锡市区域推进高品质高中建设纪实”系列报道后，高品质高中“群星罗列”的“无锡现象”就已备受关注。不过，普通高中生源持续增多，对教育资源的需求不断扩大，此外今年高中新课标出台实施，新高考方案即将公布，个性化的教育需求也将随之增加，无锡高中发展的良好态势该如何保持？连日来，记者就此进行了采访。
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无锡高品质高中高在哪儿？
多年来，无锡普通高中教育瞄准“优质”“特色”发展，高中高品质发展呈现出“高原竞高峰”的良好态势。其丰富的课程体系为学生多元成长提供沃土，更引领着教学模式、育人模式的变革。
全国两会开幕在即，新当选全国政协委员的锡山高中校长唐江澎在2月11日接受央视记者专访时，阐释了其治校理念以及学校课程体系建设，介绍了“想象·创造”“巅峰体育”等6大课程基地。近年来锡山高中打破学科边界，将高一年级部分必修、选修课程整合，形成艺术创意类、技术创造类等42门课程，为学生多元发展提供载体。辅仁高中则在全市率先提出了“课程超市”的概念，共开设微型校本课程206门次。校长张军介绍，学校课题数量与质量位居全市乃至全省的前列，教师教科研参与率达100%。丰富的课程帮助学生找到兴趣方向，他们因爱而学，甚至因此确定人生目标。
无锡市教育局基教处负责人介绍，近年来，无锡的高中竞相推进课程基地建设，全市21所高中的32个项目成功入选全省普通高中课程基地。去年11月底，全省共评选出12个课程基地建设示范学校，无锡有锡山高中、天一中学、南菁高中、市北高中4所学校入选。此外，无锡各高中之间通过“协同、错位攻关”的深厚传统，让每所学校展现不同面孔。
无锡高中如何持续高品质发展？
不断变化的教育环境、日益多元的教育需求，给无锡高中持续高品质发展带来了更多挑战。未来，无锡当如何保持发展良好的发展势头，让这片高原更高、高峰更多？
无锡市教育局局长唐加俊在一次全市四星级高中高品质学校建设研讨会上介绍，近年来无锡中考人数持续上升，普通高中入学人数也随之增加，这就对全市现有的高中教育资源提出了更多需求。此外，高中新课标已出台，新的高考方案也出台在即，新的育人要求必然期待高中提供更加优质、更加多样、更加适合个性特长发展的教育服务，预计全市高中要比原有教学模式增加至少20%的教学资源。今后如何挖掘更多教育资源，跟上迫切的形势要求，如何满足学生个性化教育需求等，都是无锡高中在高品质发展中需要解决的问题。
对此他表示，应对不断增长和提升的教育资源需求，各地教育主管部门要提前规划，扩大高中教育资源，优化结构与布局，从经费保障、师资培训、督导评价、教科研指导服务等环节，千方百计保障学校发展，为学校、为校长安心办学创造良好条件。
天一中学校长沈茂德认为，今后无锡的高中要持续高品质发展，需要在提供更加优质、多样和适合个性化特长方面不断自我提升。无锡高中优质发展过程中，小班化、丰富的课程、学生发展更多关注个性化等应该是基本着力点。今年，天一中学将积极探索“课程更多选择，学习更多自主，发展更多个性”为特征的品质高中内涵建设。
高中持续高品质发展还需要良好的教育生态，需要各个阶段教育共同向着高品质发展。今年我市继续推进高品质学校建设，计划创建1—2所江苏省高品质示范高中，同时推进课程体系建设行动、文化品牌风云行动等“六大行动”，将无锡高品质高中建设经验辐射至基础教育各个学段，带动建设一批高品质学校，让无锡基础教育整体向高品质发展。
（俞华 陈春贤）
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