友情提示:本文共有 755 个字,阅读大概需要 2 分钟。
学习目标:
1、理解慈母情深,懂得感恩回报。
2、体会场景细节,学习反复手法。
3、回忆感人经历,仿写作文片段。
学习过程:
一、词语积累。
本课需要积累的词语有:
挣钱 压抑 颓败 噪声 褐色 疲惫 耽误 衣兜 龟裂
陷入 权利 失魂落魄
颓败:衰落、败坏。
压抑:情绪、感情低落。
失魂落魄:形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。
多音字:挣:①zhèng;挣钱②zhēng挣扎
龟:① guī乌龟;②jūn龟裂;③qiū 龟兹
二、整体感知:
1、初读课文:
找出课文的场景描写和描写母亲的句子,圈画出关键词语,并在旁边批注出所用的描写方法。
2、思考体会:
①仔细体会母亲的神态描写、语言描写、动作描写的句子,试概括出这是一位怎样的母亲?
②慈母情深,我们应该怎样对待母亲?
三、学习语言:
1、读读下面的句子,看看这几个句子在句式上有什么特点,体会一下这样的句式有什么表达效果?
背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲……
母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌……
明确:句式整齐,反复和排比,细腻传神地刻画出母亲当时的动作行为,不辞辛苦、任劳任怨的慈母形象跃然纸上。
2、找出课文的场景描写的句子,思考:
课文中的场景有什么特点?对此你有何感受?体会一下这样的场景描写有什么作用?
明确:工作环境恶劣,工作条件极差,反衬出母亲的艰辛和不易。
3、课文小结:
①环境描写:渲染衬托
②人物描写:细节描写,生动传神
③句式特点:反复排比,句式整齐
三、写作运用:
联想农民夏收的生活场景,试着写一写。注意要有场景描写,并模仿课文中写人的方法(神态描写、语言描写、动作描写,选择一两种方法即可)和句式特点。
(百家号首发)
本文如果对你有帮助,请点赞收藏《五年级语文上册第17课《慈母情深》:课文导学+当堂检测》,同时在此感谢原作者。