一、单元内容整体分析
本单元围绕season展开话题，要求学生掌握四个季节的词汇，能用句型表述对季节的喜好，在此基础上简单描述对季节喜好的原因。本单元教学重点在于询问并回答彼此最喜爱的季节并简单阐述原因，难点是Part B部分要求掌握的四会动词和词组。话题与学生生活联系紧密，学习内容与PEP Book4中描述天气的形容词有所呼应。教学时应充分利用这两点，以旧知滚动新知，结合学生生活实际激发学习兴趣。
二、单元整体教学目标
（一）能力目标：
1.能够就所喜欢的季节及原因进行问答，
如What’s your favourite season? /
Which seasdo you like best? Summer/Winter…
Why do you like…? Because I can…
2.能够就天气情况进行问答，如：What’s the weather like in …? Sunny.
3.能够听懂、会唱本单元的歌曲 What’s your favourite season?和歌谣。
（二）知识目标
1.能够认读A、B部分中的单词和句子，并掌握其中的四会单 词。
2.能够掌握Read and write能读懂对话内容，并完成阅读理解检测题。
3.能够理解并开展Let’s start,Make a survey, Task time 等部分的内容。
4.能够了解字母组合br,gr发音规则，能朗读相关的例词。
（三）情感、策略、文化目标
1.情感态度：让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂活动。
2.学生策略：引导学生关注小组合作学习，培养沟通与交流的能力。
3.文化目标：让学生了解有关全球天气差异的常识。
三、单元整体设计思路
五年级的学生已掌握了一些使用工具书的方法，且自身具有了自主学习探究的能力，因此在学习新知前，我布置了预习作业：采用听录音、跟电脑学等方式自学五个单词发音；画出四季显著的天气和相应的活动，让学生初步感知留有印象，为课上学习做准备。课上我引导学生采用自主探究、组内讨论、全班交流的学习方式培养训练学生自主学习、进行合作的意识和能力。
四、课时板块划分
第一课时 : A. Let’s try Let’s talk
第二课时: A Let’s learn read and match
第三课时: B Let’s talk, Let’s play & Let’s check
第四课时: B Let’s learn B.Ask and answer
第五课时: A Let’s spell B. Let’s wrap it up
第六课时: B Read and write B. Let’s check C. Story time
五、各课时内容及安排
