首先，晚上，我妈带我看笔记本的内容。今天笔记本上写了什么？这是每日记录簿。爸爸在看电视，所以他必须每天喊得更高，这样他才能听到和看到。爸爸，我饿了，嘴也馋了。请你给我倒速溶麦片好吗？这本书是新的，那本书是旧的。我夏天的衣服是殷，阿姨送的，所以我应该每天感谢殷阿姨。床，书，洋娃娃，老鼠，脚趾。每天踮起脚走路，妈妈劝每天不要走在床边，因为很容易从床上摔下来。
爸爸每天搂着他唱《临江仙》:“长江滚滚东流，浪淘尽英雄。无论是与非，还是与失败，到现在都是一场空，已经随着时间的流逝消失了。青山依旧存在，太阳依旧升起，夕阳依旧落下。河边的白发隐士早已习惯了岁月的变迁。遇到一个老朋友，喝了一杯酒。古今多少事是为笑付出的。”妈妈吃带鱼，最后留下鱼刺。妈妈每天用鱼骨当梳子梳头发。我们觉得家长在教孩子学习语言时，没有必要把“口语”和“书面语”分开。而且，如果我们通过眼睛和耳朵来教，声音补充单词，单词补充声音，孩子会学得更快。
我们写单词给孩子们读。在学习单词的同时，他会准确地记住这些单词，不会与其他单词混淆。有时候孩子听不清，家长用文字表达，孩子自然会理解，会被打动。给孩子写的内容不仅仅局限于句子，还包括一些文字，也是来自生活。越有钱越好。我妈和我一起读书的时候，总是想尽一切办法让我容易听懂我没听懂的话，还经常记下这些地方的意思。
比如“自下而上付出”，“釜底抽薪”就是“锅”。土豆也叫土豆。鸭脚叫“网”，鸡脚叫“爪”，牛脚叫“蹄”。开关“开”表示“开”，开关“关”表示“关”。少数人在服用青霉素时有过敏反应，所以在服用青霉素前应做皮试，以防万一。每天一次喝完所有的水叫“一饮而尽”。我妈会用生动的动作告诉我单词的意思。
这让我最感兴趣。为了理解题目，我妈用嘴“衔”了一块“旺旺Snow Cake”，也为了理解“短笛吹无腔”。我妈让我拿个笛子骑在我爸的牛背上。骑马的时候我说：“牧童回来，短笛吹得没有腔。”。我们对儿童教育方法的研究还不够。我们总是认为孩子不能主观理解抽象的单词，所以我们放弃了他们的语言习得。
最后，似乎只有上学才是孩子学习的最佳时间，错过了语言习得的最佳时间。我们带孩子学单词一般有两种方法：要么把单词写出来直接告诉他们什么意思，要么用最生动的动作带他们去理解。理解很重要，也需要一个过程，有时候孩子理解就够了。如果孩子没有理解就不能学习语言，那么我们的孩子就永远不会说话。
