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孩子从三年级开始，一般都会开始学着写作文。而对于刚开始学写作的孩子来说，素材最方便快捷孩子又能凑足字数的，通常是写自己的家人了。
如果想知道自己是什么样的人，翻翻孩子的作文，总能去掉滤镜还原一个真实的自己。
有个当姐姐的，不小心看了妹妹的作文《我的姐姐》，心态差点崩了：原来这才是妹妹眼中的我。
孩子开头第一句就直接心脏：我的姐姐特别自恋，常常让我喊她“小仙女、小可爱”。
是不是天下的姐姐都这么自恋？
第二句：天天一大堆快递，自己不敢去，还天天让我去拿。
姐姐败家的形象已经跃然纸上。
第二段：我的姐姐特别花痴，只要刷到帅哥，就拉着我一起看，还跟我说：快看，是你姐夫。
原来在妹妹眼中，姐姐除了败家，还特别的花痴？
第三段：我的姐姐特别爱睡觉，天天脸也不洗、牙也不刷地就跑去吃饭。
所以这个姐姐还特别懒？这文章可不能给未来姐夫看到，不然你姐姐的小仙女形象就要崩塌了。
这篇文章被分享到网络后，网友们纷纷分享出了自己在孩子作文中的形象：
网友一：我儿子写我才搞笑，说我的妈妈是个三十多岁的中年妇女，我才三十啊！孩子还说老师让写的自己的妈妈，要有妇女二字，难道不能把中年二字去掉吗？网友二：这仿佛就是我妹妹写的我呀，同一个世界同一种姐姐。网友三：这应该也是我弟弟眼中的我！网友四：内心平衡多了，原来全天下的弟弟妹妹都是这么想姐姐的。
也有网友表示，能把姐姐写成这样，你放学还敢回家？
除了自己的妈妈、姐姐，跟孩子亲近的七大姑八大姨都会沦为孩子的写作素材，让老师充分认识到孩子家庭成员的“真面目”。
比如前段时间大火的作文“我的小姨”：
我的小姨很漂亮，鼻子翘翘的，真事实。你以为她的鼻子是真的吗？不，是假的，她的鼻子做过手术，所以才会这样好看。
我可不敢摸她的鼻子，摸掉的话，她就会讹我们家的钱，我们家可没钱！
不知道这位小姨看到外甥女的作文时内心感受是怎么样的？
如果感觉内心比较暴躁，看看另一个孩子眼中的小姨，可能内心就会平衡一些了：
我有一个可爱的小姨，化装起来像一个美丽又可爱的娃娃，但是，没化掐了像一个即丑又难看的小狗！
冒起火了还像大老虎呢！
但是，我喜欢我的小姨！
估计小姨的内心感受是：虽然你喜欢我，但是看到你的作文后，我不想喜欢你了！
不得不说，从孩子的作文里，总能看到那个“不为人知”的自己。
不过，作为孩子作文里的主人公，也从侧面说明，这个人跟孩子的关系还是很亲近的，孩子才会认识这么深刻。对于当爸爸妈妈的来说，被孩子吐槽，也总比孩子作文写不出东西更好。
许多孩子在写作时总觉得没有东西可写，或者寥寥数语就结束了，有位家长就跟我说，每次老师要求写400字的作文，孩子东拼西凑也只能凑两百多个，以至于每次光作文都要扣十几分。平时讲话滔滔不绝，怎么下笔就不行了呢？
想要孩子有内容可写，家长可以尝试这几点：
一通过提问的方式，让孩子的大脑里形成提纲
比如写人物：
你最喜欢的人是谁，他跟你是什么关系呢？他长相是什么样子的呢？你为什么喜欢他呢？有哪件事让你印象最深刻呢？孩子可能在思考的时候能想出很多，但是写的时候就忘东忘西。家长可以让孩子在写之前在大脑里形成提纲，或者把提纲写下来，就像搭一个骨架，再把具体的东西添上去，孩子写起来就顺畅了。
孩子养成这种习惯后，写作文就不会觉得没有东西可写。
二 扩充孩子的词汇量
跟孩子一起，针对不同的类型，收集不同的词语，孩子在写作的时候就可以用上。
比如写颜色有哪些好词，写味道有哪些好词，写形状有哪些好词，让孩子多看书多总结，写的时候自然用得上。
想让孩子写作更连贯，还要让孩子学会用联结词，比如首先，接着，然后，最后；因为，所以；有的，有的等等。
三 平时让孩子扩充句子
比如写“小草长出来了”，可以让孩子扩一扩：小草是什么颜色的呢，从哪里长出来呢，如果不用长，有什么词可以更好地描述呢。
家长经常跟孩子玩这样的游戏，孩子就会懂得把一个普通的句子，写成有文采的句子，妈妈也不用担心孩子凑不够字数了。
今日话题：你在孩子的作文里是什么样的呢，欢迎评论区留言分享。
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