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写话的学习是一个循序渐进的过程，不能急于求成，也没有速成的捷径。如果非要走一条相对“便捷的路”，也只有阅读一条。
在一年级上学期的时候，同学们只要能用一句完整的话写清楚图中的主要内容，能加上简单的逗号和句号就可以。写话的分值多是10分。
这句话包括句子三大要素：什么时间，在什么地方，谁（或谁和谁）在干什么。
到了下学期，虽然写话仍以看图写话为主，但是要求内容更具体。分值也增加到15分。
有的孩子觉得写话很难，老师告诉大家，只要我们掌握了格式和技巧，就能写出精彩的句子。
写话有固定的格式
1、格式：每个自然段开头要空两格，一行写完后从下一行开头写起。
2、标点：通常情况下，每个标点符号占一格，一行的开头不能出现标点，一句话结束后用句号。
3、正文：不管是一段话，还是一句话，都要把时间、地点、人物和干的事情写清楚。
有些题目会以问题的形式给同学们提示，我们要把这些问题的答案，用有条理的话写出来，如果能发挥想象就会写得非常形象具体了。当然，得分也会更高。
写话示例（一）
一、老师告诉你——到了一年级下学期，同学们掌握的词汇量增加了，所以例文中的对话部分写得较为详细。
“鸟语花香”一词是第一单元词语积累的内容，用到文中很贴切，也是同学们所熟悉的。这就是“学以致用”。同学们试着把这种方法经常用起来吧！
星期天的早晨，妈妈和妹妹去公园里玩。公园里人来人往，鸟语花香。五颜六色的花，在花坛里，在路边静静地开放。真美啊！妹妹太喜欢这些花了，她想摘一朵带回家。妈妈看见了，对她说：“如果大家都把自己喜欢的花儿摘回家，公园里就没有花了，我们就见不到美丽的景色了。这可怎么办呢？”妹妹听了妈妈的话，想了想，她说“妈妈，花儿是给大家看的，我不能摘回家。”妈妈笑着点点头，夸妹妹做得对。
二、老师告诉你——表示时间先后顺序的词，不仅指图一中举例的“先……然后……最后……”，还可以用“先……接着……最后……”等。
这种按时间先后顺序写话的方法，还可用于写洗衣服、手工制作、做饭的过程等。
军军是一个懂事的好孩子。他每天放学回到家，总是先写作业，然后帮着妈妈洗菜。吃过饭，军军和妈妈一起收拾碗筷，最后他用抹布把桌子擦得干干净净。军军想：妈妈每天上班很辛苦，我要替妈妈分担一些，这样妈妈就能有更多的时间休息了。
三、老师告诉你——遇到很多人一起做一件事的时候，常用的写作格式就是使用“有的……有的……还有的……”。
放学了，一（１）班第二小组的同学们，在教室里打扫卫生。他们有的擦玻璃和窗台，有的擦桌子、摆椅子，有的洒水，还有的在扫地。老师告诉我们，教室是同学们的家，我们要让它保持干净整洁。我想：坐在这样的教室里，老师和同学们的心情，一定会非常愉快！
写话示例（二）
四、老师告诉你——看图写话是依据什么呢？对，就是题目中的图片。因此，同学们要注意图片中的细节。如通过人物穿的衣服，发现季节；通过太阳的位置，发现是一天中的什么时候；通过人物样子，发现是什么职业、年龄等等。
放学了，丽丽和小明一起走在回家的路上。这时，有个人从他们身边经过，把一个东西扔在了路边。小明和丽丽走近一看，原来是一个香蕉皮。香蕉皮很滑，不小心踩上去会摔倒的。小明连忙把香蕉皮捡了起来，他和丽丽找到了一个果皮箱，把香蕉皮扔了进去。他们俩笑着说：“这里才是香蕉皮的家。”
最后一幅图，是什么季节？你是通过哪里看出来的？先和爸爸妈妈说一说自己观察到的景物，再写下来吧！
编者要提醒大家的是，文中示例只是为孩子提供思路做参考，千万不可简单复制，造成千篇一律的情况出现。
孩子们的想象力超过成人，我们应该鼓励他们，用自己的语言写出更生动、更精彩的句子！
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