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不知道前几天分享的写作技巧孩子们吸收了吗？今天，小编接着上次的分享，又整理出了两个小技巧，大家快做笔记哦！
03
句子通顺性
通顺，就是写的句子要合乎语法规则、合乎事理，合乎人们的语言习惯。
1）用词准确
例如：爸爸把墙角的蜘蛛丝消除掉了。
分析：”蜘蛛丝“最好用“清除”，不要用”消除”。
2）合理排列词语顺序。
例如：正在河里，有几条美丽的金鱼游玩嬉戏。
分析：改成“有几条美丽的金鱼，正在河里游玩嬉戏”，这样就通顺了。
3）搭配词语得当。
例如：山上长着高大的树木和艳丽的鲜花。
分析：句中“长”和“鲜花”搭配不当，应改为“山上长着高大的树木，盛开着艳丽的鲜花”。
4）词语意思不能自相矛盾。
例如：我肯定他应该是小明的爸爸。
分析：句中“肯定”与“应该”矛盾，应删掉“应该”。
5）恰当使用关联词。
例如：只有天气好，我们才能出去玩。
分析：“天气好”不是 “出去玩”的唯一条件，因此，第一句应改为：只要天气好，我们就出去玩。
04
句子连贯性
连贯，即句子之间连接贯通。
孩子写作的段落中，上下句不连贯的现象频发。主要表现在：句子连接乱序，承接不紧密，上下句之间，主语重复出现，不会运用第三人称。
那么，怎么样才能把句子写连贯呢？
1）顺序排列合理
顺序，这是写意思连贯的句子最基本的要求。
这就要求孩子，在写几句话时，一定不能头一句、尾一句，想到什么就写什么。一定要紧密围绕中心思想，上下句连接通顺，
2）学会运用第三人称。
例如 ：妹妹刚上小学一年级，既聪明又懂事，能歌善舞。妹妹的小辫子向上翘着，两个脸蛋红红的，眉毛细细的。妹妹唱起歌来，黑黑的眼睛深情的望着远方。妹妹张开两只小手，仿佛是一双翅膀，欲飞上九霄云外。
分析：读后，一定会发现：这几句话写的对象是妹妹，主要写的是介绍妹妹唱歌时的表现。只是由于这四句话的开头重复出现“妹妹”一词，因此读起来变得很拗口。
如果把后面三句开头中的“妹妹”改成“她”字，这几句话就连贯多了。
所以，在写作文时，几个句子里，如果写的是同一个人物或事物，后面再提到这个人物或事物时，可以用第三人称代替（也就是”他、她、它“）。
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