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孩子在家除了平时上网课，空闲时间可以干什么呢？
如果让孩子好好利用这段时间，没准孩子的成绩就会像火箭一样蹭蹭蹭向上提升
在家上网课这段时间，才是孩子与孩子之间拉开差距的关键时刻
孩子自律很重要，家长用心地辅导更重要
尤其是孩子作文这块，更是家长一对一辅导的好时机
今天小露姐姐继续和家长朋友们聊聊“写人”作文之动作描写
动作描写，就是对人物的行动、动作进行描写，也就是通过描写人物做什么和怎么做来表现人物的性格特点和精神面貌。
比如下面这段“闰土刺猹”的场面
“其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，像一匹猹尽力刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。”
几个简单的动作，就将一个勇敢机敏的少年闰土形象描绘得栩栩如生；而猹的一“扭”一“逃”，也将这只猹表现得生动形象。
动作描写不仅能够表现出人物的性格特征，还能够反映人物的内心世界。
像下面这段话
范进不看则罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫，好了，我中了！”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。
这段描写是范进知道到自己中举后的状态，“看、念、拍、笑、跌倒、咬紧”这一系列动作，将他内心的激动表现得淋漓尽致。
我们如何让孩子学会运用动作描写呢？
1、抓住动作准确运用动词
在孩子描写人物动作时，要做到准确、鲜明、具体，这样才能够把人物逼真地描绘出来。
这是最基础的部分，也是最重要的，所以需要让孩子提前认真观察、抓住细节，在描写时准确运用动词。
2、让孩子写出连贯的动作
当孩子能够抓住动作特点后，可以让他们有层次地将动作展现出来
比如写“敲门”，它就有一个层次
可以先走到门前，然后举起手、弯曲手指，最后敲响了门
这几个连续的动作，就将一个简单的敲门细致地描写出来了
家长可以举不同的事件，让孩子练习着去写出一系列动作。
3、学会修饰
孩子能够准确运用动词后，可以加一些修饰词对动词进行修饰
他（忐忑不安地）走到门口，（慢慢）举起手，弯曲手指，（顿了一会）最后敲响了门。
他（匆匆）走到门口，举起手，弯曲手指，（大力地）敲响了门。
将上面的那句话里加了不同的修饰词，就体现出了两种不同的心态或性格，一个有些犹犹豫豫，一个则性格火爆
每个人都有不同的性格，他们的动作就体现着不同的感情、不同的内心世界
在描写人物动作时，不仅要写出他在做什么事情，更要写出他具体是怎么做的，这个才是描写人物的关键。
学校老师也要求大家给孩子买了很多《优秀作文选》，有些家长实在没办法就让孩子去背诵经典范文
这种方法不是不可取，但是太过于费时费力，甚至会让孩子慢慢讨厌写作文
其实运用优秀作文最好的方法是让孩子进行仿写
比如找到一段描写人物精彩的地方，让孩子去学着仿写
孩子学着掌握方法永远比死记硬背要来得快且运用得更广泛
小露姐姐会持续分享一些实用的写作小技巧
孩子成绩提升不是偶然，是有每一位家长的用心付出
让我们一起陪伴孩子更好的成长吧！
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写人作文——让孩子学会建构写作框架
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