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记叙文是中考最常见的文体，最容易写也最不容易得高分，因为记叙文不容易写出深度。如何提高叙事的深度？这里先讲一个很老的笑话。
联合国给几个世界各地的小朋友出题，对于世界上其他国家粮食短缺的问题。请谈谈自己的看法，结果，非洲小朋友说不知道什么是“粮食”，美国小朋友说不知道什么是“其他国家”，欧洲小朋友们说不知道什么是“短缺”，中国小朋友不知道什么是“自己的看法”。
这个笑话犀利的讽刺了现代的中国教育，大家从小就开始被培养成了生产线上的螺丝钉，不允许有自己的个性，从来不能提出“自己的看法”。而在作文方面模式化的教学，也导致了我们写作文时千篇一律、毫无特色。但反过来，阅卷老师又想在作文中看到一些不一样的东西，看到一些“深度”，这就是一件很矛盾的事。
如何在应试教育写作限制的基础上，增加叙事的深度，如何正确表达自己的观点呢？推荐以下一些技巧，仅供参考。
如何让文章看起来充满真情实感呢？
先看一个案例，小明和小芳是某校初二的学生，他们幸福的早恋了。不幸的是，他们被天天躲在教室外面偷窥的班主任给抓了，并且严令他们写检讨，之后班主任又把他们叫到了办公室。
“检讨我都看完了，你们再当面跟我谈谈吧。说下你们各自的态度。”班主任说，
小芳：“老师，我已经深刻认识到了早恋的危害，我对自己过去的行为很后悔，以后我会一心一意忙学习的。”
小明：“老师，我曾经总以一些韩寒为榜样，我想他不上大学不也一样成功吗？大不了我不上学了，我一定不放弃爱情，现在我认识到自己错了。首先，我根本没有他那样的才华，我居然还有闲心谈情说爱，不好好学习；其次即便我们可以谈恋爱，却因此耽误了学习，以后上大学的机会也是很小的，大学都上不了，那我们真正能在一起的几率可能比遭雷劈还小呢。昨晚，我躺在床上翻来覆去睡不着，闭上眼睛，我想到你和我说过的话，我认识到了这些现实，我心里很后悔自己早恋的行为，所以我起来把那些情书都烧了，我决心以后都要好好学习。我今早特地起了很早背书，我妈妈可以作证。”
班主任：小明说的很好，回教室吧。小芳，你在这里继续反省吧。为什么老师对小芳的表态如此不满意呢？
显然，小芳的回答很机械，不像有真情实感，老师当然不买账了。虽然小明大半也是说假话，但却给人很真实的感觉。为什么呢？因为他说得细致，这给我们的启示就是，要想表达真情实感，就可以在叙事时增加细节描写。
比如，这段文字：
爸爸骑着自行车载着我，在上坡的时候，他骑得特别艰难。
在这里“艰难”一个词就太过笼统，读起来就感觉作者很敷衍，没有真情实感。所以需要添加细节描写。比如，
爸爸骑着自行车载着我，一路上还和我说笑着，但是在上坡的时候它的话渐渐地少了，我知道他骑得越来越吃力了，坐在车后座上我都能听到他沉重的喘气声，就连白衬衫都被汗水浸出了斑斑点点，挺直的背影终于弯下去了，像一张折弯的弓。
把这些细节写出来，叙事的真实性就会大大提高，你的真情实感也能表露无遗。
除了细节描写，表现真情实感的另一种方法就是“化虚为实”。
小明同学也将这点运用的很到位，从表述中，小明不是简单地说后悔、下定决心什么的，而是通过具体化的行动描写，来展示自己的情感和思想，听起来就特别真切，这一招就叫做“化虚为实”。用具体的动作、语言、神态来表现心理活动和感情，同时也可以使用比喻、夸张等修辞手法。
小结：增加叙事深度第一个技巧是写出真情实感，可以通过“细节描写”和“化虚为实”来实现。
要提高文章的深度第二个技巧，在文章里加入一些议论抒情的句子或者有深度的观点，这个方法就特别能体现“自己的观点”。
记叙文不能写得像水煮白菜，你要加入各种佐料，这些料就是抒情句和议论句。它们能使记叙文瞬间升一个档次。
比如，《三国演义》就是这样。看它的开头“话说天下大势，分久必合合久必分”。结尾“自此三国归于晋帝司马炎为一统之基矣。此所谓，天下大势，合久必分分久必合者也。”
开头和结尾都不是以叙事结束。而是发出一番感叹和议论，表达了作者的历史观：合久必分分久必合。这样，一部小说就有了史诗般的气质。同样，放到我们作文里，在叙事之前，或者结尾，都可以用上一段评论。除了开头结尾，在关键段落，也可以抒情和评论，制造夹叙夹议的效果。
除了抒情议论，独特的观点也能极大地增加叙事深度。一方面可以添加名人名言，诗词名句，然后用自己的话把其中的观点表述出来。另一方面可以记一些专业学术名词，比如：蝴蝶效应、青蛙现象、破窗理论、二八定律、木桶理论，马太效应 等等。可以在文章开头或者结尾解释一下这些名词蕴含的道理，用来引出或者总结文章的中心。
比如《我终于认识到英语的重要》，有同学这样开头：
美国曾有一位学者提出“木桶理论”，也就是说，由多块木板构成的水桶，其价值在于其盛水量的多少，但决定水桶盛水量多少的关键因素不是其最长的板块，而是其最短的板块，这是管理学的理论，但是我们的学习又何尝不是这样呢？在以往的学习中，英语一直是我的短板，我也自以为自己其他科目都很好，也从不把英语放在眼里，直到那一次……
小结：
抒情议论，一般放在开头、结尾和关键段落；
独特观点，可以引用名人名言或学术名词；
在记叙文中，涉及景物描写的地方，就可以用古诗词俩串引，这个方法非常简单，其实就是将诗句写出来，然后翻译改写成自己的语言就可以了。
比如：
湖上春来似画图。春天来了，西湖的水波泛起了一幅画，走在苏堤，看着烟柳如画，我们学校一年一度的春游开始了……
再写春游、秋游、寒暑假旅行的作文时，都可以怎么操作，同学们只要先找到一句诗，这点和引用是不一样的。
引用是为了突出作文的中心；而串引是专门给景物描写增光添彩的。
除了直接串引，古诗词也可以玩出花样，也就是“化用仿写”。可以根据自己文章里的内容来改写诗句。
增加叙事深度的三大技巧：
技巧一：写出真情实感
细节描写、化虚为实；
技巧二：增加抒情议论或独特观点
抒情议论：开头、结尾、关键段落；
独特观点：引用名言、专业名词；
技巧三：妙用古诗词
直接串引、化用仿写；
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