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说明文是客观地说明事物，阐明事理的一种文体，它没有记叙文里曲折的故事情节和生动形象的文字，学生学起来都会觉得枯燥无味，让他们去写说明文，简直就是赶鸭子上架了。可是，说明文又是中学生必须掌握的一种文体，由此，说明文写作教学无疑是一个不得不攻克的课题。
说明文写作教学的任务是：让学生了解说明的事物，要抓住事物的特征，能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序，能综合运用多种说明方法，引导学生体会说明文语言的准确性和严密性。这些说明文写作的教学目标，为每一位语文老师明确了方向，可是，语文老师如何让全体学生都达成这些目标呢？下面仅以如下文题为例，给大家展示一下说明文写作课的授课过程。
文题：在我们的生活中，有各种各样的建筑，它们或外观独特，或历史悠久，或有重要的意义，或有特殊的功能。写一篇说明文，向大家介绍某座建筑，题目自拟，不少于600字。
就以上文题要求，我们可对学生这样进行点拨：这个题目的“题眼”是“建筑”两字，但我们还必须注意到其他的重要信息，比如“各种各样”，“外观独特”，“历史悠久”，“重要意义”，“特殊功能”等。认真研读本文题中的题眼和关键词后，就能把握着本次要写的这座建筑可以是单体建筑（比如一栋楼，一座桥），也可以是群体建筑（比如一条古街，一座庙宇）等等。但下笔之前，一定要了解清楚你想要说明的这座建筑有什么特征？是“外观独特”，还是“历史悠久”， 是“重要意义”还是“特殊功能”？无论写什么建筑，一定要写清楚以上四个特征中的2个及以上的特征，以更为全面地说明该建筑，这叫符合选材的要求。
首先，写作时我们不仅要抓住建筑的突出特征来写，还要写清楚建筑的位置，外观，用途等，给人以完整的印象。此外，还可以补充一些该建筑修建时的历史背景、修建过程等内容，使文章内容更加全面和丰富。
其次，要安排好说明顺序，一篇文章采用何种说明顺序，一般应考虑如下两点：
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