一、课前预览
1、生字学习
会认字：【杭】háng（杭州）
会写字：
【懂】dǒng（懂得）（懂事）（懵懂）（不懂装懂）
【兰】lán （木兰花）（兰草）（兰州）（空谷幽兰）
【箩】luó（箩筐）
【婆】pó（老婆婆）（外婆）（公婆）（三姑六婆）
【糕】gāo（糕饼）（蛋糕）（年糕）（糕点）（糟糕）
【饼】bǐng （饼干）（肉饼）（烧饼）（铁饼）
【浸】jìn （浸润）（浸泡）（浸透）
【缠】chán （纠缠）（缠绕）（胡搅蛮缠）
【茶】chá（茶叶）（绿茶）（喝茶）(奶茶）（茶余饭后）
【捡】jiǎn（捡起）（捡拾）（捡东西）
多音字：【盛】shèng（茂盛）（盛开）（盛气凌人）
chéng （盛汤）（盛饭）
2、生词词典
【欣赏】：享受美好的事物，领略其中的情趣。
【指指点点】：文中指用手比画，指示方位等。
【姿态】：姿势，样儿。
【香飘十里】：“十里”是虚指。形容香气浓郁，传得很远。
【尤其】：表示更进一步。
【迷人】：使人陶醉，使人迷恋。
3、近义词整理
欣赏-观赏 姿态-姿势 寻找-寻觅 担心-担忧 完整-完好
4、反义词整理
盛开-凋零 成熟-稚嫩 仔细-马虎
完整-残缺 提前-推迟 喜欢-讨厌
5、词语搭配
（纷纷）落下来 （迷人）的香气 （新鲜）的桂花
（仔细）地寻找 （使劲）地摇 （指指点点）地告诉我
6、必须会写的词语
桂花 懂得 箩筐 糕饼 茶叶 泡茶
沉浸 缠绕 捡起 木兰花 老婆婆
二、课文解析
文章主题：作者主要回忆了童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”的美好情景，突出了桂花的香气迷人，字里行间弥漫着作者对童年生活的怀念之情，以及对家乡的浓浓思念之情。
1、第一部分“爱桂花”【第1-2自然段】：写“我”喜欢桂花，喜欢它那迷人的香气。
第1自然段：开门见山地点明故乡的桂花盛开在中秋节前后。
第2自然段：描写桂花树的样子和“我”对桂花的喜爱。
本段有两处【对比】：第一处，通过“我”对各种花的不同态度，突出桂花在“我”心中的重要地位。第二处，作者将桂花树的样子与梅树进行对比，突出了桂花树没有梅树有姿态，再从“不开花时”“开花时”两个方面说明了桂花树的平淡无奇，然后笔锋一转，点出“我”喜爱桂花的原因——香气太迷人了。这是一种“欲扬先抑”的写法。
【省略号……】原文：这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。
省略号的常见用法如下：
（1）表示说话断断续续。
（2）表示话没有说完。
（3）表示列举的省略。
文中是第（3）种用法，表示引文或列举的省略、说话断断续续等，被省略的语言单位可长可短，可以是字、词、短语、句子以至若干段落。
2、第二部分“摇桂花”【第3-6自然段】：回忆儿时“我”帮大人摇桂花、收桂花的快乐情景。
第3自然段：【语言描写】“可别来台风！”写出了母亲对桂花的关切与牵挂，可见桂花在母亲心中的地位很高。
【关联词语】只要……就……
第4自然段：写桂花盛开时香飘十里及“摇”桂花的原因。
【双重否定】“没有不”双重否定表肯定，起强调作用，强调桂花的香气浓郁。
第5自然段：描写“我”儿时“摇桂花”的欢乐场景。
第6自然段：写桂花的用途，说明桂花已经融入人们的生活，香在人们的心田。
【照应】此段与第4自然段的第一句照应，桂花的香气不受季节的限制永远香在人们的心头；不受空间约束，不但香了自家，也香了左邻右舍。
3、第三部分“思桂花”【第7-8自然段】
第7自然段：写我离开家乡后，给母亲带桂花，可在母亲心里，家乡院子里的桂花才是最香的。
【对比】用杭州一处小山上的桂花与家乡院子里的桂花对比，让我们体会到母亲虽然离开了家乡，却总是忘不了家乡院子里的桂花，包含着对家乡的思念。
第8自然段：写“我”又一次想在故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨。
【课文标注】
课文标注1：“仔细”“寻找”说明桂花很小，藏在树丛中不易被发现，尽管它很小，却依然香气扑鼻，这体现了“我”对桂花的特别关注和偏爱之情。
课文标注2：“浸”字形象地写出了桂花香气的浓郁。它的香是无处不在的，弥漫在空气中，整个村庄仿佛都浸泡它的香气里。作者以“浸”写“香”，化无形为有形，生动传神地描绘出了处在香气中的幸福感受。
课文标注3：“缠”字形象地写出了“我”对摇桂花的渴望与期待。
课文标注4：“抱”“摇”“喊”几个动词形象地表现了“我”摇桂花时的兴奋、忙碌于欢乐。
课文标注5：第4自然段的“浸”表示花香浓郁，使人们沉浸在花香中。此处的“浸”则说明桂花的香气永远留在了人们的心中。
课文标注6：“又”说明“我”不止一次地想起了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。表现了“我”对家乡深深的思念之情。
三、教材课后题解析
1、说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。
参考答案：桂花开时迷人的香气，摇桂花、收桂花时的快乐；赏桂花时的美好。
2、读下面的句子，体会其中蕴含的感情（原题见课本第8页）
参考答案：
第一句运用夸张的手法写出了桂花的香气浓郁，抒发了作者对桂花的喜爱与赞美之情。
第二句运用比喻的修辞手法，将纷纷飘落的桂花说成是桂花雨，既形象贴切，又写出了“我”摇桂花时的兴奋与快乐，表达了“我”对桂花的喜爱与赞美之情。
3、联系下面的“阅读链接”，说说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话的含义。(阅读链接见课本第8页）
参考答案：家乡的桂花已经融入了母亲的生活，成了母亲生活的一部分，所以母亲说杭州的桂花再香也没有家乡院子里的桂花香。作者借母亲之口抒发了自己对家乡的热爱与怀念之情。
宝贝们，《桂花雨》这节课的内容你们都掌握了吗?关注“一起学语文吧”，和左左老师一起学习一起进步！
