教育的目的是为了成全人（三）
一个家长的语言暴力会毁了你的孩子
教育人，不只是为了一个成绩，成绩只是一个人成长过程当中很小的一方面，取得一个不错的成绩并没有多么的了不起，它甚至并不需要多大的能力。我们有时重视它，只是因为成绩能够给我们带来十分贴近而现实的利益。于是我们忘了一个孩子精神的饱满，思想的丰富与深邃，情感的充实与丰裕，我们把一个人的幸福，我们把一个家庭的幸福，我们把每天的喜怒哀乐，都维系在那个并不可靠的分数上，人生当中最美好的十几年光阴都花在那个分数上，它可以让我们瞬间破涕为笑，瞬间转喜为悲，或者由眼前的阳光一片瞬间跃入无边的黑暗之中。
于是我们做家长的便用我们喋喋不休的语言。
你看看人家的谁谁这次考试考了多少？
你看看人家的谁谁哪天晚上学习到几点了？
你看看你，成绩考成这样了还整天地想着玩？
别人家的孩子都去上什么什么辅导班，你是不是也要上一个？
……
对于正在长大而渐趋独立且难以掌控的孩子，做家长的更多地用喋喋不休的言语来表达着我们因为日益无力掌控而不安，因为成绩起伏而不安，因为日益走不进孩子的心里而不安，喋喋不休已经不能够表达爱意，已经不能够被孩子接受。我们来看看孩子面对这样的言语时，他们的心里的感受。
你总向我抱怨，你付出了多少多少却没有回报，你可知道，为了能“配得上”“对得起”你的付出，我快把自己逼死了。
这是一个孩子给母亲写的一封信中的一句。我们做父母的，该如何爱我们的孩子呢？爱我们的孩子是为了什么呢？爱我们的孩子，我们做父母的需要怎样的回报呢？就这个问题，我提出了这三个问题。
首先我们做父母的，首先得弄清楚该如何爱我们的孩子呢？有些家长可能会问，我们都这么大了，孩子都高中生了，至少也得在四十四五岁了吧？四十不惑嘛，这个年龄，是人难道会不懂得爱自己的孩子嘛？但我得说，我们四十四五岁了，说句有勇气的话，我们还真的不懂得爱自己的孩子。
首先得说明一点，四十多岁的人了，我们可能在工作上能独当一面，个个是顶梁柱了，但这并不必然就意味着我们就懂得爱了。社会的经验与工作的经验，并不意味着就是成熟的教育经验。
其次，我们懂得我们的孩子吗？这也得说句诚实的话，我们不懂，我们真的不懂。经历了童年，并不就意味着我们懂得童年的孩子；同样，经历了少年、青年，并不就必然意味着我们懂得处于少年、青年的他们。我再问一句，不懂得他们，我们如何懂得真正地去爱他们呢？
再次，爱的回馈，我们不能够以我们做家长的舒心与否和满意与否为唯一标准，我们的舒心与满意它只是爱的回馈的附属品。有的时候，做家长的可能舒心于孩子的健康，也可能舒心于孩子的学有所成，也可能舒心于孩子的平安，等等。但如果我们只以顺从与听话不标准，以成绩优异为舒心，那爱必然会走向爱的反面，孩子只会走向你所希望的反面。
再次，如果你总是说你这样的成绩对不起你的付出，你这样的成绩配不上你的付出的时候，你就是在用爱作为一种交换，你就是在用爱作为绵软的绳索。当你用你的贪婪无尽地抽紧爱的绳索的时候，其结果必然是要么你会窒息，要么你的孩子会窒息，两败俱伤。
其实真正的爱是一种祝福，是一种放手，是一种期待，是一种等待，是一种海阔凭鱼路的自由，是一种春和景明，波澜不惊的安详，是一种“苦心其志，劳其筋骨”的历练。
让你的语言充满安详与祝福，让你的语言充满抚慰与期待。责怪孩子的时候，学会先反省自己吧！记住，爱是让人幸福的！否则，要它干什么？
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