六年级上册语文同步课时特训《第一单元综合练习》答案参考
字词阶梯
一、看拼音，写词语。
线条 追随 拘束 襟飘带舞
蕴含 羞涩 勤勉 意味深长
二、查字典。
1. | 4
2. Y 山 ①
三、下列加点字注音完全正确的一项是(B）。
四、给加点的字选择恰当的解释。
1.③ 2.① 3.③ 4.② 5.①
五、用给出的字组词并填空。
开创 开展 开辟 开发 开垦
改革 改良 改善 改造 改变
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一、判断下列说法的正误。
1.× 2.√ 3.√ 4.x 5.√
二、按要求改写句子。
1.他激动。
2.老班长的高尚品德怎能不令人感动呢?
3.人总是要死的，但死的意义有不同。
4.我站立之处成了看雨的好地方，这真是天地给我的恩泽啊！
三、把下列诗句补充完整。
1.野旷天低树
2.望湖楼下水如天
3.明月别枝惊鹊
4.青山郭外斜
四、阅读课文片段，回答问题。
《草原》节选
1.：，，，。
2.《草原》 老舍 《骆驼祥子》
3.用横线画出裂示蒙古族人热情好客的语句。
忽然，像被一阵风吹来的，远丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外，欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原，热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
4.文中破折号的作用是(C）。
五、阅读短文，回答问题。
《乌龟》
1.根据文中的拼音，在括号里写出正确的词语。
醒目 精彩 真相大白
2.从第三自然段后面的括号里选择恰当的动词填在该段的横线上。
伸 眨 露 侧 顶 翻
3.在第四自然段的括号里填上恰当的关联词。
但是
4.给画“口”的句子加上标点符号。
：“，。”。
5.查“载”时，用部首查字法应先查（戈）部，再查（6）画：用音序查字法应先查（Z），再查（zai），当“载”读zǎi时，可组成词语（三年五载、记载、转载、千载难逢），读zài 时，可组成词语（载歌载舞、载客、载重、载体、满载而归）
6.作者通过仔细观察，从（外形）、（动作）、（生命力）三个方面描写了乌龟的特点，表达了作者（对乌龟的喜爱）。
习作竞技
请以《我眼中的——）为题，描写自己熟悉的一个人、一件物品、一处风景或一件事。描写过程中要做到条理清晰，语句通顺，能表达自己的真情实感。
示例：我眼中的颜色
我眼中的颜色是绿色的。森林里，湖水荡漾，泉水叮咚。他们在快乐中度过每一天。树木茁壮成长，吸收大自然的精华。瞧！嫩绿的小苗掀开了土黄色的帽子，来到了一片崭新的天地。到处都是生机勃勃。绿的海洋在我眼前融化。
我眼中的颜色是橙色的。诱人的丰收呼唤着朴实善良的辛勤农民们。大把大把的水果映衬着农民们甜美的微笑，果实们一个接一个地滑下来，给喜气洋洋又添了一份色彩。
我眼中的颜色是紫色的。世界上的一切都是神秘的，需要我们不断地开发与创造。星球、宇宙、自然、天地还有无穷的秘密等着我们去探索。我们是新世纪的主人，要解开所有的谜。
我眼中的颜色是白色的。她的纯洁，好若十五的月亮：被黑暗包围着，却依旧灿烂夺目，璀璨耀眼。它是至高无上的宝石，单凭她的纯洁，她的剔透。她就是她，最纯洁的色彩。
我眼中的颜色是彩色的。有欢乐有悲伤，有高兴有失落，也有我的七情六欲。
示例：我眼中的同学
哪里有新书，哪里就有这位“书女”——胡紫范娇小的身影。如果她向你借书而你又拒绝时，她就像“狗皮膏药”一样，死死地粘住你。再不然，她开始启动撒娇模式，拉住你的手，左摇右摆，嘴里发出甜腻腻的“嗯——嗯”声。那种萌萌讨好的样子，令人不忍直视。还有一绝招：死不理你。当你想和她说话，或有事找她时，她死不理你，把你晾在一边反省。此等爱书狂，令我彻底无语了。
可谁叫她是我的朋友?
书一到手，她就会彻底沉浸到书的世界里。她仔细地盯着书中的内容，细细地品读着。时而开心一笑，时而眉头紧锁，时而深深地叹口气。每读完一篇文章，她就会轻轻地合上书，闭上眼睛陷入沉思，似乎在回味书中多姿多彩的世界。
