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昨天我们说了四部曲之一的“输入”，那我们今天就来说说四部曲之二——“积累”。
积累，顾名思义，将学过的，看过的，听过的有用的东西聚集起来，使之慢慢增长，完善。
其实学习任何一个科目都需要积累，数学要积累经验，英语要积累单词，但是他们相比于语文真的就是小巫见大巫了。
语文所囊括的了所有的历史、天文、人文等多方面的知识，是一个包含性特别强的综合性学科。大家有了“输入”，那下一步就要开始进行“积累”。只有足够量的积累，才能够恰如其分地运用。
这样就在一小步一小步地拉开孩子们的距离。
但是要如何进行积累呢？
1、准备一个孩子喜欢的本子
积累是一件无限重复的工作，任何一个人长时间做一件事也会心烦，而要改变这种不稳定因素，用一个孩子喜欢的东西就可以打消，每当孩子想到，马上就要用到自己最喜欢的那个本子了，就会心情喜悦，这样就让一件原本枯燥无味的事情，变得有趣和有期待起来。
有的时候，一些好看的小东西，真的会让生活增添无限色彩，枯燥无味的学习自然也是如此。
2、看到好的句子进行誊抄
积累一定要从点滴做起，从好词好句开始，从少到多一点点循序渐进。
a：好词
什么算好词？好词就是那些非口语化的、但是又不常见的陌生词汇；或者一些具有总结性质的词汇；或者构成方式比较特殊的词汇。
b：好句
好句就是语言优美，逻辑清晰，表达新颖的一些句子；或者是一些新鲜的的歇后语等等；或者一句自己很喜欢的歌词也是可以。
3、每天花10分钟看一看
誊抄完，如果不看也是没用的，这句需要我们没事去翻一翻，每天抽出10分钟看一看，熟悉一下。加深印象，有必要的话也需要背一背，这样在后续需要的可以信手拈来。这样看起来就很有文化。
那么好的句子从哪里来呢？
我给大家举几个例子，可以试一下。
名人名家的书我们都知道，文豪之所以被称为文豪，一定有他们的过人之处，所以我们就可以根据孩子的大小，会给孩子选择相应的书籍。比如小学就有冰心奶奶的诗集、鲁迅的散文集、昆虫记等等；初中就有古文版的西游记、水浒传、三国演义等等。
古诗文我所说的古诗文，不是明史哪一种，而是史记、论语、诗经、世说新语这一类的。这一类往往都会出很多的金句，在孩子写作的时候，都是会有大作用的。
举个例子：家里来了人，很高兴，就可以用“有朋自远方，不亦乐乎”，这样看起来文章瞬间就上了一个层次。就像英文作文一样，用“first"和用“for the first time”是一样的意思。
成语、歇后语为什么要记成语和歇后语，因为这两个，可以用简洁的语言的表达繁杂的含义，而且看起来文章会更加高级，而且很多歇后语也是朗朗上口，让阅读者读起来也很通常，而且更加明了作者想要表达的意思，还可以增添一些风趣幽默。
《我的第一本书》这是一套很有意思的书，对于孩子来说枯燥的文字很无聊，但是文字中时不时加上一些小游戏，或者小幽默呢？而且这本书也不用孩子单独誊抄了，一本书就是一个摘抄本。
比如成语这一本就是利用成语接龙的方式，来教给孩子成语的，每个成语还有相应的释义、造句。帮助孩子理解和运用。而且还有一些小练习和近、反义词。书后还配有答案，可以及时检查。
孩子学习烦闷了，还可以用《笑话书》这一本来放松一下，毕竟学习是要劳逸结合的。
这套书旨在激发孩子的想象力和创造力，为孩子营造一个快乐的阅读氛围，所以整套数都是一个偏诙谐的方向，孩子可以1年级用到九年级。
而且每一本书都是有自己的特色，《幽默故事》主打孩子的校园、朋友等等；《谚语歇后语》主打一些自然万物和飞禽走兽；《成语接龙》主打拓展孩子思维；《笑话书》主打在阅读中学习为人处世。
我一直都认为这是一本不错的书，不会让读书变成一种压抑的事情。
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