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教资面试小学语文试讲逐字稿——梅花魂

时间:2023-07-01

师说:好,上课!生说:老师好!师说:恩,同学们好,请坐

友情提示:本文共有 2658 个字,阅读大概需要 6 分钟。

尊敬的各位评委老师好(鞠躬),我试讲的题目是《梅花魂》,下面开始我的试讲。

师说:好,上课!

生说:老师好!

师说:恩,同学们好,请坐。恩,同学们,这春天是百花盛开的季节,夏天有出淤泥而不染风霜听帖子,濯清涟而不妖的荷,这秋天有本性能耐寒,风霜挺且直的菊,这冬天呀,更有此花开尽更无花的梅,那在众多花中,人们说梅花是有灵魂的,诶?为什么说梅花有灵魂呢?同学们想不想来了解?

生说:想

师说:恩,都想啊,那就让我们走进今天的课文,《梅花魂》,一起来了解。

(板书课题:梅花魂)

师说:同学们,看到课题心中有什么小疑问呢?小手举得可真快,请你

生说:梅花为什么有灵魂呢?梅花的灵魂又是什么呢?

师说:恩!你提的问题非常有价值,请坐。那接下来,带上你优美的声音有感情的朗读课文,注意读准字音、读通句子,并思考这边课文主要讲了什么内容呢?开始。听着同学们郎朗的读书声啊真是一种享受,哪位小勇士来勇敢的说一说这篇文章主要写了什么内容?哦,第三排这位男生

生说:这篇课文主要围绕着梅花写了外祖父珍爱墨梅图,眷恋祖国的事

师说:恩,你的概括简洁明了,请坐。那同学们,文章中的哪些语句可以让我们感受到外祖父对这副墨梅图的珍爱呢?诶,用自己喜欢的方式再来朗读课文,用笔标画出你感受最深的句子,开始。恩,老师发现同学们的课本上都留下了思考的痕迹呐,好,谁来分享一下啊?靠窗的这位女生。

生说:我五岁那年,有一回到书房玩耍,不小心在上面留了个脏手印,外祖父顿时拉下脸。有生以来,我第一次听到他训斥我妈:“孩子要管教好,这清白的梅花,是玷污得的吗?”训罢,便用保险刀轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。

师说:恩,你的身影清脆悦耳,宛如泉水叮咚,请坐。同学们,这句话是运用了什么描写呢?噢,请你。

生说:动作和语言描写。

师说:对,让我们看到了一个?请你说。

生说:珍爱墨梅图,惜梅的外祖父。

师说:那同学们,通过这一系列的动作让你看到了一个?请你

生说:一个慈祥的外祖父,对这一幅墨梅图无比的珍爱,无比的爱惜。

师说:非常好,请坐。

(板书:惜梅)

师说:同学们,那不小心在上面留了一个脏手印外祖父就如此的生气,可见他多么爱惜这幅墨梅图啊,但是外祖父无比珍惜的墨梅图却在离别的前一个早上送给了我,诶,这是为什么呢?同学们,外祖父对我说了什么呢?同学们接着往下来读,用笔标画出外祖父对我说的话。

(板书:赠梅)

师说:好,哪位同学来读一读外祖父说的话?噢,穿蓝色衣服的男生

生说:这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。

师说:恩,你的声音铿锵有力,请坐,那老师也注意到,这里连用了四个愈字,让你读出了什么呢?这位女生。

生说:读出了梅花的坚强,不怕寒冷,不惧困难

师说:非常好,老师也给大家带来了一段视频,请看。在这严冬之际,万物枯萎,只有它不惧严寒,傲寒怒放,看到这里你们对梅花产生什么样的情意啊?

生说:敬意的。

师说:好,让我们用朗读表达出你此刻的敬意。恩,读的非常好,所以说,梅花是最有品格,最有灵魂,最有骨气的话,那读到这里外祖父仅仅向我赞美了这墨梅图嘛?请你

生说:还讴歌了我们中华民族有气节的人物呢

师说:那你来

生说:几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。

师说:你的声音非常洪亮而且吐字清晰,请坐。那大家来说一说你们都了解的我们中华民族有哪些有气节的人物呢?请你

生说:壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血的岳飞

师说:请坐。哦,请你

生说:王师北定中原日家祭无忘告乃翁的陆游

师说:老师真为大家感到骄傲,同学们的知识储备量啊真是太丰富啦,那从这里我们了解到了外祖父如此的惜梅,又向赠梅、赞梅,咦,读到这里,你感受到了什么呢?请你说

生说:这就是它的灵魂呀

师说:梅花的灵魂是什么呢?这位女生

生说:对,它是最有品格、最有灵魂的、是有骨气的,外祖父向我赠送的不仅仅是这一副墨梅图,而是这梅花身上独特的灵魂呀。那外祖父又向我介绍了中华民族有气节的人物,诶?这仅仅是向我介绍这顶天立地的人物吗?哦,说说你的理解

生说:你说是通过赞扬着梅花来讴歌我们中华民族伟大的人物,讴歌他们那种顶天立地的精神,那读到这里,那你对着梅花魂又有了新的认识?哦,靠窗的这位女生

生说:哦,你说这梅花魂,就是我们的民族魂,是那种不怕困难,不具严寒的品质

师说:你说的非常好,而且非常会组织的语言,请坐。

(板书:梅花魂)

师说:那读到,这里做一个中国人我们应该拥有怎样的品性呢?请你读。

生说:他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!

师说:哦,你读得真是耐人寻味呀,那这句话大家如何理解的?小组之间交流讨论,嗯,老师看大家讨论的非常热烈,谁来说一说你的理解?一组代表

生说:嗯,你的理解是这梅花的秉性就是最有品格、最有灵魂、最有骨气的。作为一个中国人也要像他一样,不具严寒傲寒怒放

师说:你的品味非常深刻。请坐。好,三组代表说说你的理解

生说:一个中国人要做一个顶天立地最有骨气的中国人,要像那梅花一样。

师说:非常好,那读到这里,外祖父向我说了这么多的话,仅仅是在赞扬梅花赞扬我们的民族魂吗?你的理解是?

生说:他向外孙女表达自己内心的希望,希望外甥女可以自己做一个像梅花一样,顶天立地、不肯低头折节的中国人

师说:嗯,不错。哦,你的理解是?

生说:这也表达了外祖父,他那颗眷恋祖国热爱故土的心。

师说:不错,请坐在离别的那一刻,泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船,递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。

师说:恩,同学们,你们都见过什么颜色的梅花?请你

生说:见过黄色的腊梅花还见过粉色的梅花呢

师说:嗯,真是漂亮,你来说

生说:嗯,你见过白色的梅花

师说:那血色的梅花让你读出来怎样的体会呢,嗯最后一排的这个男生

生说:你说这血色的梅花,就代表外祖父对祖国的思念,眷恋祖国的那颗心

师说:不错,这就是外祖父累那颗深沉的爱国心。

(板书:爱国心)

师说:那读到这里,外祖父让我将这幅墨梅图带回祖国,他还有怎样的心愿呢?请你

生说:这幅墨梅图也代表了外祖父他对祖国的思念,对祖国的热爱,他带回的是外祖父那颗眷恋故土的爱国心。

师说:同学们,读到这里你有什么收获呢?请你

生说:你要做一个像梅花一样不肯低头折节的中国人。

师说:不错,老师希望同学们课下,多来收集描写梅花的诗句,我们下节课一一交流讨论,好,愉快的一节课就要结束了,期待我们下节课的学习,好,同学们,下课!

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