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在学习少儿英语的时候，家长呢，是非常操心的。家长之前，学习英语的时候，是怎么学的呢。跟着老师练英语，因为离开了老师的方法，就是有课本，也不知道怎么去理解。所以，方法很重要。单词呢，在不同的句子中，不同的场景下，所包含的意义，也会不同呢。所以，不能单纯记单词。之所以要记单词，是从句子，场景中，把它的用法和含义，都领出来，并提升到一定层次，并总结出来的。以便于，能够再次使用到新的场景中。小时候，去找邻居的小朋友一起玩。看到邻居小朋友，现在所学的课本，然后就觉得很新奇，很是羡慕，也想去学。听着好朋友，来一句“古德，猫宁”，感觉很高级的样子。就想着什么时候，也能说一口流利的英语。
当到了该学英语的时候，刚开始，充满了好奇和信心。想着，能够学了之后，可以在其他朋友和家长面前，好好炫耀一番。但是，英语并不是那么简单的。从字母开始读，反复读，然后背，按顺序背诵。接着呢，就是日常生活中的单词。拿着英语课本，感觉比别人有文化，有知识了。殊不知，英语学起来，也是条条框框，磕磕绊绊，真是应了那句“台上十分钟，台下十年功”。还有课后作业要做，都是靠记忆来完成的。唯一希望，并感到欣慰的是什么呢？就是，在课堂上，听老师幽默的表演。跟着老师互动，此时呢，才能感到轻松和愉快。在讲新知识的时候，能够听老师讲故事。此时呢，就不用担心被提问。不会因为，回答不上来，而感到面红耳赤。在回答问题的时候，大脑是高速运转。得到了老师认可，内心是多么轻松和愉快。
英语呢，在学的时候，如果有喜悦感，就有了不竭的动力。这个动力呢，能解决很多问题。如果在学习中，有了趣味，能够掌握知识。在考核的时候，能够获得比较预期的结果。那就会信心满满，也会力争上游。当考核不好，就会很沮丧了，感到没什么劲头了。看到英语呢，就厌恶；看见单词呢，就头疼；听到别人英语好呢，就嫉妒。而解决方法呢，就是在细微之处。比如拿一小段英语的阅读理解，每次回答都不知道该选哪个，猜的话，总是半信半疑，没有规律可以依据。所以，如果英语成绩出来了，发现比较高，但是却高兴不起来。如果能把短文理解透彻，就会感到充实，有意义。可以和老师讨论其中的细节了，也能发表自己的主见，那样老师也是比较喜欢的。
现在呢，家长已经明显感到，英语是比较难学的。因为在过去的学习生涯中，往往英语是绊脚石，拦路虎，地头蛇。稍不小心，就会被拉下一大截，真是惋惜不已，痛苦不堪，而又无可奈可。这有什么办法呢？只能从小培养兴趣，从根本上改变这个现状。从启蒙阶段，让孩子爱上学英语。对英语呢，有了兴趣，就会撬开知识的大门，从而领略不同的文化。在生活中，让自己变得更开朗，自信。在处理问题的态度和方法上，更能把握自己的方向。学习英语呢，训练听说读写，是为了能够掌握好工具。就像人一个去植树种草一样，掌握了工具，怎么才能练好呢。就是要实践，在具体操作中，才能找到那种感觉。学习英语呢，也是在培养语感，锻炼思维。这样，在听说读写的时候，印象中有了语感，思维中了有了语境，表现或表达就能充实。
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