友情提示：本文共有 7193 个字，阅读大概需要 15 分钟。
语文早读即背即测 （1）
模块一 语用积累（高效识记，基础抢分）
模块二 名篇名句（先背后测，巩固提升）
模块三 文言常识（日积月累，厚积薄发）
模块四 古诗鉴赏（要点解读，博览精进）
模块五 佳作赏读（借鉴范文，仿套出新）
模块一、语用积累（高效识记，基础抢分）
【成语识记】
①安土重迁：留恋故土，不肯轻易迁移。往往被误解为：喜欢和重视迁移。
②半青半黄：庄稼没有成熟时呈现出青色与黄色混杂的颜色。比喻事物尚未达到成熟阶段。往往被误解为：脸色铁青，脸上青一块，紫一块。
③百里挑一：一百个里挑选出一个，形容极为优秀、难得的人或物。往往被误解为：少之又少。
④白头如新：白头，头发白了，指老年，形容时间长；新，新交。相交时间虽久，但互不知心，还跟刚认识一样。指彼此交情不深。往往被误解为：友好到老。
⑤不寒而栗：不寒冷而发抖，形容非常惊恐、害怕。往往被误解为：天气不寒冷而身体发抖。
⑥暴虎冯河：暴虎，空手搏虎；冯河，徒步过河。比喻有勇无谋，鲁莽冒险。往往被误解为：处境险恶。
⑦表里山河：一面依山，一面临河，形容地势险要。往往被误解为：占有山河。
⑧不刊之论：比喻不能改动或不可磨灭的言论，用来形容文章或言辞的精准得当、无懈可击。往往被误解为：不能刊登的文章或著作。
⑨城下之盟：在敌方兵临城下时被迫签订的屈辱的和约。往往被误解为：牢不可破的结盟。
⑩穿云裂石：穿破云天，震裂石头。形容声音高亢嘹亮。往往被误解为：威力巨大。
【即背即测】
1．下列各句中加点成语的使用，不正确的两项是()
A．随着“安土重迁”的传统思想在中国当代人心中地位的不断动摇，被海外国家优渥生活激发了视野的本土中国人开始走向了移民之路。
B．他气得脸色半青半黄，嘴唇哆嗦了半天，什么话也说不出来。
C．我国企业遭遇的知识产权国际纠纷越来越多，但国内能够应对这些诉讼的高级人才却是百里挑一，极度缺乏。
D．人与人之间的关系是奇妙难言的，有的人会倾盖如故，而有的人却白头如新。
E．他一想到不久后将被捕判刑，就会不寒而栗，冷汗淋漓。
答案：BC
2．下列各句中加点成语的使用，不正确的两项是()
A．如果韩国政权不顾人们的强烈反对，引“萨德”入室，那就真的暴虎冯河了。
B．义军只要占领了这个军事重镇，就可以长驱直入，表里山河。
C．从那时起，这一结论就被许多人当成了不刊之论。
D．俄罗斯得寸进尺，倒逼该国签下城下之盟。
E．突然，一声虎啸穿云裂石，从远方急速传来。
答案：AB
模块二、名篇名句（先背后测，巩固提升）
【原文识记，要点挖空】
《劝学》 荀子
君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，车柔（róu，古通“揉”，使东西弯曲）以为（把……做成）轮，其曲中规。虽有（通“又”，再次）槁（gǎo，枯干）暴（pù，通“曝”，晒干），不复挺者，车柔（动词用作名词，指用火熨使物弯曲这道工序。）使之然也。故木受绳则直，金（金属制品，此代指金属制的刀剑等）就砺（lì，粗磨刀石）则利，君子博学（广泛地学习）而日（名词用作状语，每天）参省（检查）乎已，则知（通“智”）明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾（yú）之所学也；吾尝跂（qǐ，古通“企”，踮起）而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰（zhāng，明显，显著）。假（凭借）舆（yú，车中装载东西的部分，后泛指车）马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水（名词用作动词，游泳）也，而绝江河（长江与黄河）。君子生（通“性”，资质，天赋）非异也，善假于物也。2012全国大纲卷
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟（jiāo，古代传说中一种能发洪水的龙）龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬（kuǐ，半步）步（等同于今天的两步），无以至千里；不积小流，无以（没有用来……的办法）成江海。骐（qí，有青黑色纹理的马）骥（jì，好马）一跃，不能十步（名词性短语用作动词性短语， 跨出十步）；驽（nú，劣马，走不快的马）马十驾，功在不舍。（2009年全国卷Ⅱ）锲（qiè，用刀子刻）而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂（lòu，雕刻）。蚓无爪牙（爪子和牙齿）之利，筋骨之强，上（名词用作状语，“向上”）食埃土，下饮黄泉，用心一也。（2013年新课标卷2）蟹（xiè，节肢动物，水陆两栖。）六跪（guì，脚或腿）而二螯（áo，螃蟹等节肢动物变形的第一对脚，形状像钳子），非蛇鳝（shàn）之穴无可寄托（寄身，容身）者，用心躁（zào，性急，不冷静）也。
【即背即测】
（1）人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已 这句话印证了这句话。
（2）在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态的语句是：虽有槁暴，不复挺者，车柔使之然也。
（3）“故木受绳则直 金就砺则利”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
（4）韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“ 青，取之于蓝，而青于蓝 ”观点相同。
（5）荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“知明而行无过”的君子，就要“博学而日参省乎己”，可见，学习的意义是十分重大的。
（6）儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“故不积跬步，无以至千里。”
（7）古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的名句。而《荀子、劝学》中则用“积土成山，风雨兴焉”来形象论述积累的重要性。
（8）《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“ 学不可以已 ”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。
（9）“君子生非异也”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“善假于物也” 。说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。
（10）强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
（11）在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
（12）《荀子·劝学》以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：“蟹六跪而二螯 非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也。”
模块三、文言常识（日积月累，厚积薄发）
【易错实词】
1.官人疑策爱也，秘之。
【爱】误：喜欢 正：吝啬
【译文】过路的官人怀疑陈策舍不得骡子，便把它藏了起来。
2.有功故出反囚，罪当诛，请按之。
【按】误：按照 正：审理
【译文】徐有功特意开脱谋反的人，论罪应当处死，请审理他。
3.高祖遣使就拜东南道尚书令，封吴王。
【拜】误：拜见 正：授予官职
【译文】高祖派来使者授予（杜伏威）东南道尚书令的官，封他为吴王。
4. 府省为奏，敕报许之。【报】误：报告 正：回复
【译文】有关部门为此上奏，（后主）下诏回复同意了这件事。
5. 齐孝公伐我北鄙。【鄙】误：轻视 正：边境
【译文】齐孝公进攻我国北部边境。
6.大败李信，入两壁，杀七都尉。【壁】误：城墙 正：军营
【译文】大败李信的军队，攻下两座军营，杀死七名都尉。
7.尧民之病水者，上而为巢，是为避害之巢
【病】误：生病 正：担心，忧虑
【译文】尧的百姓担心水患，因而在水上筑巢，这就是避免灾害的巢。
8. 焕初除市令，过谢乡人吏部侍郎石琚。【除】误：免除 正：（被）授职
【译文】刘焕刚被授职市令，拜访同乡吏部侍郎石琚。
9. 师进，次于陉。【次】误：依次 正：临时驻扎
【译文】诸侯的军队前进，驻扎在陉地。
10. 天下有大勇者，卒然临之而不惊。【卒】误：完毕 正：通“猝”，突然
【译文】天下真正有大勇的人，灾难突然降临也不会惊恐。
模块四、古诗鉴赏（要点解读，博览精进）
【赏析理解、复述要点，多次重复、美感养成】
1.（12分）阅读下面这首唐诗，回答问题。
秋兴八首①（其一）杜甫
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
【注】《秋兴八首》组诗：唐代宗大历元年（766）作者流寓夔州（今重庆奉节）时所作。当时尽管安史之乱已经平定，但吐蕃、回纥乘虚而入，藩镇拥兵割据，战乱时起。
（1）从全诗看，首联的景物描写有何作用？
（2）根据中间两联，概括作者的思想感情。
【考点】羁旅诗．
【分析】（1）此题考查学生分析诗歌环境描写作用的基本能力．
（2）此题考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力．
【解答】（1）此题考查学生分析诗歌环境描写作用的基本能力．解答时需要学生结合诗歌内容进行具体把握，“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森”点明了时间地点，突出了了阴森冷寂的环境，渲染出诗歌沉郁悲凉的基调，为下面的写景埋下伏笔．
（2）此题考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力．这是一道分析词的情感的题目，是词的必考的题目之一．答题时要注意结合词的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析．情感的表达方式主要有两种，其一是直接表达，出现情感词，其二是借助意象来表达．这首诗歌，“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴”烘托出阴沉萧森、动荡不安的环境气氛；“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”令人感到秋色秋声扑面惊心，抒发了诗人忧国之情和孤独抑郁之感．
【答案】（1）（5分）①点明时节、地点；②照应诗题；③通过对巫山巫峡秋色秋气的形象描绘，烘托出萧瑟阴森的环境气氛；④寄寓了老大伤悲、抑郁苍凉的情怀；⑤为后文的写景抒情做铺垫；⑥奠定了全诗沉郁感伤的情感基调．（答对其中任意一点1分,五点满分）
（2）（6分）①为时局动荡不安、国运光景暗淡而忧愁苦闷；②为滞留他乡、漂泊无依而落寞伤感；③为心系故园却欲归不得而焦灼无奈．（每点2分,若学生给出的答案系“贴标签”，该点不得分）
【译文】拂晓时分直向巴峡而去，春日将尽使我思念京城．江色晴明有位女子浣洗，旭日初升群鸡竞相啼鸣．水边城市人在船上做生意，山间桥上人如在树梢走行．登上高处万家井邑出现，眺望远处阆白二流明莹．人们都说着异乡的方言，黄莺却啼着故里的声音．幸赖自己深知山水情趣，稍可排解离乡背井愁情．
【赏析】此诗描写了巴峡周围的景色和风土人情．词句清丽，景象雄伟．开头点明时间和地点，说在暮春的黎明作者行经巴峡，心中却思念着遥远的京城．接着写诗人沿途所见所闻，清江边有浣衣的少女，朝阳里传来一片鸡鸣．江面上舟船聚拢，水上人家的集市已经开始了；遥望江岸远山，山桥竟横跨在树梢之上．有人认为“万井”是指千泉万涓，而不是指千家万户．因为以巴峡的地势，不可能像平原一样聚居很多人家．也有道理，可备一说．然而这些美丽的景象并不能让诗人欢快起来，因为身在异乡，难免有思乡之愁．尤其是听到人们说着异乡方言，莺啼还是故乡声音的时候．诗人最后说，幸得山水有许多的意趣，才能稍稍缓解他的离别之情．
从格律上说此诗是一首五言排律，中间几联在形式上都是对仗，在内容上都是写景，很有特色．作者既好山水，自然善于捕捉异地的自然景物、风俗民情等特殊的美感．“晴江一女浣”、“水国舟中市”等句子，写出了作者即目所得的优美风光．水国舟市，道尽水乡的独特风貌；桥过树梢，极写山乡的奇幻景观．“登高万井出，眺迥二流明”，使人视野开阔，诗歌意境也随之宏远．不同的方言俚俗，相同的莺啼鸟叫，写尽在外流浪漂泊异乡人的思念之情．此地虽有山水情趣，也只能稍事排解离别之情、思念之苦．虽然有淡淡的离乡之愁，但总的说来，全诗所表现出来的情绪并不消沉．
【点评】古诗的抒情方式有三种类型：直接抒情、间接抒情以及两种方式相结合．其中间接抒情有借景抒情，借物（事、人）抒情，借古讽今，用典抒情等．它主要体现在：①写景句（要抓住景物特征揣摩含蓄之情），②状物句（要抓住双层情感，一是关乎“物”的，一是“物”中寄托的情志），③表达有特点的句子（如用了比喻、象征、对比、衬托等手法，要还原其本义；如用了用典、反语等手法，要理解其曲折之情）．审题主要审两点：一是所给语言片段的位置和内部的层次（前面说的“句”“联”“片”等）；二是所给语言材料是整首诗还是诗中的片段，弄清这一点至关重要，因为这涉及分析情感题的整体与局部的关系．
模块五、佳作赏读（借鉴范文，仿套出新）
阅读下面材料，根据要求写作。(60 分)
近日，继清华、北大毕业生涌入深圳某中学之后，一张杭州余杭区街道招聘公示的截图再度引发网友关注。这份长长的公示名单里,清一色是来自清华北大的毕业生，他们是哲学、法律、传播学、软件工程、材料科学与工程、地球物理学、生物学专业的硕士或博士。
有网友评论说：名牌大学硕士博士到街道工作“屈才”了；基层招聘高材生是浪费人才。有关方面负责人认为：招聘优秀大学生到基层是经济社会发展的需要，基层很多工作专业性强，亟需更多的青年才俊。应聘的毕业生们表示：国家号召年轻人到基层去，我们觉得基层很锻炼人；我们看中的是这里的发展潜力和活力,这里有较好的发展空间。
以上材料，引发了你怎样的联想与思考？请结合以上材料，写一篇发言稿，在班级的讨论会上发表你的看法。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不少于800字。
一、审题指导：
作文题是聚焦社会热点型材料作文题，分为三部分。
第一部分是陈述事件，主要告诉我们本次作文的核心，我们要能从中用关键词概括出核心事件——优秀人才（大学生），基层。
第二部分是评论，主要告诉我们思考的角度和方向，我们要能结合事件核心、自己的经验积累，从中选出适合自己写的角度。
第三部分是任务，也就是作文的具体写作要求。我们要看清并明确写作任务。本题是“引起了那你怎样的联想与思考”，适合写议论文；还要求写“发言稿”，这是文体要求，要注意格式要求和对话意识。
二、“诗句+观点“型分论点（可套用）
（一）流云秋风金黄，月落舟窗。歌一曲个人素质的笙箫。
花开岁晏沉香，文明生长。奏一曲国家形象的琴调。
飞鸿遥踏雪泥，莫问征程。唱一首实干精神的羽声。
（二）细柳夹道生，飞鸟何翻翻。凌冬散去点亮了卫生意识的火种。
芙蓉露下落，杨柳月中疏。凌冬散去点亮了责任意识的火种。
夭夭桃李花，灼灼有光辉。凌冬散去点亮了团结意识的火种。
（三）宿雾尚未醒，朝阳未吐间。当浮躁浅薄盛行，你我用什么来安放躁
动的灵魂？
泉声咽危石，日色冷青松。做事，当怀纯粹之热爱，探求真理而不为外物所扰。
雨过晓开帘，一时放春入。做人，当怀纯粹之热爱，不因求名求利而失却本心。
（四）《身姿如树，品行如月》
低调谦逊，深扎树根——硕根如坚磐，汲水为灵生。
危言危行，挺直树干——坚松铁石姿，飞渡仍从容。
为国为民，葳育树冠——皦皦清白影，一身尽是月。
三、可模仿的优秀范文：
登高自卑 来日方长
亲爱的同学们：
你们好！
当看到昔日“高高在上”的清北学子站到中学讲台，戴着光环的“天之骄子”走进社区基层，我心潮澎湃。在此，我想说：趁年轻，去基层，到祖国最需要的地方，成就梦想！我今天发言的题目就是《登高自卑，来日方长》。
一步一汗水，一岁一年轮。趁年轻，去基层，脚踏实地，扎实根基。
新时代领路人曾说：“基层跑遍、跑深、跑透了，我们的本领就会大起来！”“杂交水稻之父”袁隆平驻守农田，扎根基层实验，解决了我们的吃饭；“民歌之父”王洛宾，从首都北京到西北边陲，从大学殿堂到戈壁牧场，给了我们如诗如画的歌唱；“天眼之父”南仁东，许身山沟，深入一线，让我们有了机会对满天星辰亲切仰望。对于坐在教室“一心只读圣贤书”的青年来说，基层的工作与经验就是帮助我们成长的沃土。愿你我，在基层的沃土之上，深深扎根，根深才能叶茂，叶茂才能富有朝气，顶天立地。
一步一坚定，一玉一琢磨。趁年轻，去基层，行远自迩，不问征程。
人生路上的每一个路口，我们不能决定它崎岖还是平顺，但我们能决定自己如何前行。天山雪水伴，戈壁红柳友，那支援边疆基层建设的大学生们，不畏艰险，豪情万丈。白水明田，碧草蓝天，唐根根大学毕业后，选择返回湖北孝昌，赶着洁白的羊群，带领家乡走在脱贫奔小康的路上。黄文秀研究生毕业后，毅然回到家乡，化为百色大山里最美的朝霞，永远不再离开。他们，下定决心，扎根基层，用自己所学守护这方热土。每一代青年，都有自己的际遇和机缘，愿你我，抓住这机遇，到最能实现价值的地方，到祖国最需要的地方。
一步一台阶，一览众山小。入基层，爱基层，行稳致远，来日方长。
羊有跪乳恩，乌有反哺情。我们从沃土中汲取营养，更要回馈沃土。否则，人人只知索取，不讲回馈，这基层的土壤怎会不愈来愈薄弱贫瘠？贫瘠的土地上，又怎么能屹立起民族复兴的大厦？“吾貌虽瘦，必肥天下”，愿每一个优秀的青年，不忘来路，用所有春天的消息，让这片土地愈来愈肥沃，写下传奇。
同学们，“行远自迩，登高自卑”。趁年轻，去基层，只要心怀热爱，脚踏实地，不管未来是平坦还是泥泞，我们终会达到梦想的远方。
愿你我:心中有火，眼里有光，练就无价少年，乘风破浪！
我的发言完毕，谢谢大家！
（共896字）
本文如果对你有帮助，请点赞收藏《语文早读即背即测（1）》，同时在此感谢原作者。
