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小学1-6年级，孩子首先经过最简单的看图写话然后过渡到后面的记叙文，说明文，以及议论文。作文考究的是学生的综合性知识，不仅仅有语言的构思，语句的通顺，还有孩子的语言丰富程度。孩子如何写好一篇作文，离不开一个好的开头，一段丰富的主体内容，以及一个完美的结尾。
其实在小学很多孩子作文写不好，一是语言积累量少，二是语言太过呆板，写出来的文章太过于机械化，不富有浓厚的感情，针对这一点，一位妈妈的方法非常的好。
一位妈妈的方法：
其实在小学，学生要做的就是记忆，所谓熟读唐诗三百首 不会作诗也会吟，记得多了，看得多了，大脑中有货，自然遇到熟悉的作文，就能够很快的组织语言写作。当然记忆也是有方法的，比如下面这些经典文献的段落。
像巴金的家其中的一段经典美句，写的是夜晚的景色，如果是你你会怎么写？是直接描述，还是运动婉转一点的语气，又或者是拟人化的描绘。如果不会写，可以让孩子多看看这方面的好文段，相信要不了多久对于这一方面的写作孩子就不会哑口无言了。
又如仇智杰的描写雾的一段，连续运用几个比喻句，还有拟人化的手法，非常梦幻的写出了雾的各种形态，让人看了就能够浮想联翩当时的梦幻景色。孩子对于雾的描写可以借鉴下这些美段。
还有王西彦的《春回地暖》，则是对于清晨的雾的描写，就运用了简单的陈述语气，但是简短精悍，让人一看画面浮现眼前。所以在写一个主题的时候，首先就要确定自己是往哪方面去写，要先把提纲列好，就不会到后面搞混淆，一下写拟人，一下写陈述，不然没有主体，就会变成画蛇添足。
沉船中的这一段是描写雾散去后河旁的静的画面，也是运用了比喻，可见在写作中，能够灵活的运用比喻，拟人等修辞手法，能够为自己的作文大大的增添美感与说服力。
傍晚的景色你会怎么写？其实对于写作，有时候可以直接描写，还有一种方法就是侧面描写，通过描写侧面事物来体现自己要描写的的东西也是一种非常好的方法，如上面这段短文，通过描写月亮，地平线，侧影，体现夜幕就要来临了。
写完傍晚，那夜晚又该怎么写？秋河这一段，主要的手法就是拟人，主体也是拟人。你朗读后是不是感觉所有的事物都是富有生命气息的。其实这就是拟人的妙处，用的好，作文都富有生命力。
讲了那么多大家可以在纳闷那这位妈妈的方法到底是什么呢？其实大家看完心里应该有答案了，就是帮助孩子多积累美句，美段，多去揣摩经典文段。可以每天让孩子记忆一段，或者两天记忆揣摩一段，相信在孩子写作文的时候就能够下笔有神，写的作文也不会在干涩毫无感情。
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