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最近有些家长问我作文怎么写，说孩子一写作文就头疼，最后要不就是搜电脑手机。要不就是妈妈说一句，孩子写一句。要不直接抄作文书。今天我就给大家分享一些我对写作文的看法和方法，希望能帮助到大家。
作文就是做文章、写文章，把自己的所见、所闻、所知、所想和所经历过的事情用适合的文字记录下来。现在多指学生作文。主要有小学生作文、初中生作文、高中生作文、大学生论文。常用的文章体裁主要有记叙文、说明文、议论文和应用文。
写作文难吗？不难。每个人都会写作文。比如“我今天很开心，去奶奶家吃中午饭了，吃了一大碗水饺，是萝卜肉的，很好吃。”，这就是一篇作文，小学一年级写成这样就很可以了，但是要是小学三年级写成这样，那就有问题了，要是初中生成长这样，那就直接零分。所以，作文好写，但是符合考试规则的作文就难写了。那么重点来了，我们对这些规则真的明白吗？
小学一年级写作要求很简单：写几句意思完整、通顺的话就可以，而且还是看图说话，相信这个对孩子来说都不难。分享一个小方法：家长一定要引导孩子先说，说通顺了再写下来就可以了，字体一定要写工整。
小学二年级依然是看图说话，在一年级的基础上多了一个写题目，要写成一个故事。老办法先说在写，字体工整。
小学三年级写作与一二年级相比，除了要语句通顺以外，就明确要求了不能有错别字，要字体工工整，如果一二年级比较注意这方面，那么就没问题了。难度有了一个非常大的改变，那就是没有图了，这个时候开始逐渐要求在文章中体现出“情感”了。也是记叙文两大方面写人和写事的框架建立学习的开始。比如写最喜欢的人和最难忘的事，这类似的题目从小三一直到初三都会经常考。所以要开始让学生积累这方面的素材了。老办法先说再写。平时就要多引导孩子多说，多表达。比如：你最喜欢你们学校哪个老师？为什么喜欢他/她？用几句话描写她的样子？你爱妈妈吗？那你说妈妈哪里最好看？你觉得妈妈和同学的妈妈比，哪里做得好，哪里还要再改？等等。要多问孩子，引导孩子去思考回答。
和三年级比，基本要求不变。变的是，四年级作文字数要求400字了，三年级250字就够了，这个时候主要写作困难是字数写不够。所以要求作文中要提升出写作方法和技巧了。比如说很多孩子作文里时间一般都写“有一”或“今天”，如果把时间写的更具体一些，除了能更精准表达外，还能多一些字，比如改成“夏日的一天下午”。除了时间描写还有地点描写、人物描写、环境描写等多用一些形容词和修辞手法，字体不怕写不够。有的家长会问，不会这些写作方法和技巧怎么办？很简单，多读书，多思考，多练习，多积累。读书破万卷，下笔如有神。
五年级要求500字，如果四年级作文写得好，那五年级就一定写得好。要多一些课外书，写读后感。作文写完以后要重复修改。列提纲，打草稿，一修改、二修改、三修改。
六年级作文明确要求真情实感，写作范围更大，要求学生要积累更多的素材。所以五六年级一定要让学生多阅读一些不同领域的书。关于怎么培养孩子的阅读习惯，下篇文章再写。
七年级已经是初中了，和小学相比有个最大的改变就是老师对作文的字体（比如错别字、多字、少字等）要求并没有那么严格了，更多看中文章的整体是否完整、逻辑是否通顺、中心是否明确，思想是否健康。其他的就和小学的一样了。想写好也很简单，因为七年级大部分考试作文会和教科书上文章有关，所以把语文教科书上的文章全部理解透了，读明白了，写好作文自然不在话下。
要求600字。八年级和七年级相比多了一种体裁就是议论文，这本来对我们是好事，但是因为很多学生记叙文都写不好，所以议论文更写不好了。这个时候要注意一点要去明白我们体裁不要写混淆了，如果你写记叙文，那么记叙文六要素“时间、地点、人物、时间的起因、经过、结果”一定要表达的清楚完整，中心思想一定要和题目对应。些议论文就一定要论点清晰、论据有力、论证完整。写散文要形散意不散。总之要写前先打草稿，最少打一个腹稿。知道自己想写什么，而不是写一句想一句，编一句，凑一句。
中考的写作我就不多说了，这个时候如果还不会写作文，那么就只剩一条路了，那就是把中考作文的得分和扣分规则弄明白，然后背几篇范文备用，拼人品运气。
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