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当漫画遇上作文，会擦出怎样的火花？7月8日上午，宋运来名师工作室“漫画成语作文”研讨活动在南师附中新城小学南校区举办。研讨会上，南师附中新城小学南校区王静、徐莎莎以及浦口桥林小学的张玉佩三位老师为大家带来了别开生面的作文课。 扬子晚报紫牛新闻记者 王颖
特级教师宋运来分享“童漫作文”研究心得
妙趣横生的漫画
让孩子们张开想象的翅膀
“德高望重、兵临城下、呆若木鸡、虎头蛇尾、一气呵成……”王静老师的作文课从“看漫画猜成语”的游戏开始，同学们兴致盎然。接着，王老师给同学们展示了一幅漫画：一只背着袋子鬼鬼祟祟的老鼠，一只戴眼镜的猫，猫前面有一盘肥美的鱼，盘子上写着“礼”……同学们在老师的带领下，深入解读了漫画的深意，并且分角色扮演。“猫警官，请你饶了我吧，这条鱼是我孝敬你的。”“好吧，那你以后每次见到我都要给我带一条鱼，我就放过你。”……同学们分组进行了绘声绘色的表演，并且从这幅漫画中了解了成语“网开一面”的内涵和古今词性的变化。
最后，王老师让同学们以漫画为题材写一篇作文。与平时的命题作文不一样，看漫画写作文，同学们张开想象的翅膀，文思泉涌。看，丁瑾颐的作文是这样写的：“一个月黑风高的夜晚，老鼠钻进了一家珠宝店，这里有很多金银珠宝，老鼠心花怒放：我要发财了，说不定我还能娶到一位美丽的小姐呢！正在老鼠做着美梦的时候，猫警官出现了。这只猫警官据说特备严厉，被她抓住的犯人不死也要去半条命，不过她有个特点：只要给她一些好处，她就不会抓你……”
当然，丁同学的作文中，这只受贿的猫最后得到了应有的惩罚。王老师顺势引导同学们，做人无论在什么岗位，都要恪尽职守，坚持原则。
20余年“童漫作文”实践
有效破解儿童写作难题
作文教学始终是中小学语文教学的重点和难点，也是学界关注的焦点，如何教好作文，写好作文一直是一个沉重的话题。而著名特级教师宋运来及其团队在20余年的以儿童漫画为题材的作文实践中，有效破解了儿童写作难题，形成了具有中国本土特色的“童漫作文”教学主张。
南京市教育科学研究所洪超点评
宋运来介绍，童漫作文别开生面，它以新形式、新内容和新方法独树一帜引起学界的关注。“漫画成语”作文是童漫作文实践中出现的新事物和新成果，也是创新童漫作文教学的积极探索。漫画成语作文是一种特殊的童漫作文类别，它主要是以漫画成语为故事题材的作文和以漫画成语意义为题意的作文。在作文研究领域还没有发现进行漫画成语作文的探索，因此它具有创新性。
“漫画成语作文扎根于成语文化的土壤，它的新反应在作文的内容、方法和形式上。一是写作内容的成语性，二是儿童想象的形象性，三是思维方法的联想性，四是表达文体的多元性。漫画成语作文的形象性、幽默性、故事性、趣味性，会引起学生学习作文的极大兴趣，提高作文教学的吸引力。儿童通过漫画成语作文的学习至少有五个收获：第一收获是学好成语，第二收获是学习传统文化，第三收获是习得媒介语言，第四是学会作文，第五收获是思维得到多角度训练。”
“童漫作文”教学主张
南京教育百花园中的一颗硕果
南京市建邺区教育局周冬成科长称赞，由宋运来特级教师工作室领衔的“童漫作文教学”，是建邺教育百花园中的一颗硕果。工作室的成员老师坚守儿童立场，从童心出发，开展“童漫作文”实践研究20余年，团队先后出版了《童漫作文：教师版》《宋运来童漫作文技法16课》《有趣好玩的童漫作文》等14本著作，19位专家学者、特级教师、师范院校硕士研究生或推介或研究宋运来的“童漫作文”教学主张，指导的省内外60余位一线教师“童漫作文”教学设计、课堂实录、或反思文章刊发于各类专业期刊。为此南师大出版专门成立了“童漫教育研究所”，扬州大学中国语文教育研究所成立了“童漫作文研究中心”以推动童漫作文的深入研究和推广工作。近年来，宋运来老师作为全国中小学名师工作室联盟副理事长、中国写作学会基础教育中心常务副主任、点亮村小“悦读书屋”发起人，积极传播“童漫作文”教学，培育了一批后起之秀。
南京市教研室严必友主任、市教科所左坤所长、市电教馆陈平主任、市教师培训中心陈旭辉主任莅临现场指导，他们都高度肯定了“童漫作文”的教学主张，希望“童漫作文”能成为江苏乃至全国教育的品牌项目。
编辑 : 王颖
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