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好消息
徐州又出“名师”啦
近日，江苏省教育厅公布全省首批50名“苏教名家”培养对象名单，徐州郭庆、刘杰、郑茜、万众、王澍等名师入选。
他们各有怎样的教育教学主张，对教育事业发展有何借鉴意义，日前，徐报融媒记者对其中一位名师刘杰进行了采访。
“苏教名家”培养工程
“苏教名家”培养工程着眼于加快建设党和人民满意的教育家型人才队伍，遵循师德师风优先、育人实绩优先、吃苦奉献优先、发展潜力优先等原则，旨在培养一批有创造力、有影响力的教育家型名教师、名校长、名专家。
“苏教名家”培养工程是接续“江苏人民教育家”培养工程实施的高层次教育人才工程，于2020年启动，每年面向全省选拔50人，10年培养500人，每期对象培养周期为3年。在遴选对象方面，除面向基础教育与中职学校的教师、校长外，还增加了教科研机构、教师发展机构等相关人员，对特别优秀的40岁以下青年教师，遴选条件放宽到设区市学科带头人；在创新培养路径方面，“苏教名家”工程除引领培养对象在锻造师德、深化教研、创新实践、扩大影响等方面扎实努力外，还要求按照“名师—名师工作室—教学团队—教学共同体—教育教学流派”的发展路径，制定个人阶段性规划，成立学科性教学研究所等。
自2009年起徐州市共有四个批次15人入选“江苏人民教育家”培养工程，今年共5名老师入选“苏教名家”培养工程。分别是：徐州市邳州市特殊教育中心郭 庆、徐州市大马路小学刘杰、徐州市第三十四中学郑茜、徐州市东苑中学（徐州市九里中学）万众、徐州市教育教学研究室王澍。
苏教名家
作文点评配超萌插画，这个语文老师有爱又有才！
小包，我们下次一定会再相聚，我来你的世界玩！
浩阳，有机会带你去花果山，我们再约哦！
彤彤，下次你再和我一起玩吧，我们一家到你家去！
会写故事的小范，下次再约，我们再相会吧！
……
在徐州市大马路小学四（6）班同学的每一篇作文下面，除了文字的点评之外还配有一幅幅超萌插画：柯南、哪吒、小猪佩奇、孙悟空、猪八戒……
而带给孩子这个暖心之举的老师，
就是该班主任兼语文老师刘杰，
就在最近她还入选了
江苏省首批“苏教名家”培养工程。
作文点评配插画 让同学看到惊喜
这些让四（6）班的同学们乐了好几天的评语和插图，是几天前，刘杰给班上孩子上完第四单元，并给大家布置了单元习作《我和谁过一天》。要求想象自己和神话或者童话中的某个人物过上一天，会发生什么故事？
刘杰说，在同学们交上来的作文中，她发现有同学写得都很出彩，题材选取地也很出色。忍不住就在他们的作文后面画了一幅文章主人翁的简笔画，并配上了读后感。
记者翻看作文时发现，每一篇作文刘杰不仅细心评阅，还在每篇作文里，都留下批注的痕迹和感受“的确傻”“有趣好笑”“特点鲜明”“太形象啦！”“‘抓’‘填’用得好！”“累并快乐着！”……
“这些插图很好画，是我们老师的基本功。”刘杰告诉记者，她给孩子们附上的这些超萌简笔画是希望孩子认为学习是快乐的，一打开作业本就能看到惊喜。
以“发表”促写作 同学争相投稿
让同学们感受到快乐的还有刘杰创办的班级作文报，《多彩生活》《我的神秘伙伴》《童话专版》《可爱的同学》《生活万花筒》《我的心儿怦怦跳》……每期不同的主题，让同学们的写作不再是完成老师布置的作业，而是以投稿的方式进行创作，以发表为目标。
刘杰说，用办报的方式来激励学生写作她已经用了很多年，每一次都是从三年级开始，五年级停刊。因为学生到了三年级通常对作文都比较惧怕，怎样让孩子喜欢作文？那就是积极性评价，除了画简笔画这样的惊喜之外，就是给学生发表文章。在采用群体效应，把刊登出来的文章发给每一位同学，并张贴到教室的墙上，会让同学们很有成就感，也挑起了同学们的写作热情。
“现在每期主题公布后，同学们都积极投稿，写作水平也有了很大提高，作文也是全年级扣分最少的一个班。”刘杰说，她经常接到家长的短信，晚上十一二点了孩子还在乐此不疲地写作文，这让她很激动，也是最希望达到的效果。
开通个人网站 记录教育和生活
采访中，记者了解到刘杰还开通了个人网站“秋雨桐”，把自己对教育和生活的认知、理解、所思所感；把学生们的心声和家长们的要求通过网页传达出去。目前，“秋雨桐”已发表文章有3000余篇，回复5000余条，浏览量90万余次。也成为联结师生家长、教育同仁的情感站台、精神会所。
记者看到，网站分为“班主任工作、语文教学工作、读书成长、多彩生活”四个板块，刘老师在每一块中提出自己的见解，与学生、家长、同仁互动对话，传达情感、碰撞思想，以唤醒和激发更多的人对教育进行深入的思考。
刘杰说：“这个网站现在已经起到了很好的辐射作用，是师生、老师与老师、老师与家长、与陌生人等在一起交流的一个平台，在这个平台上我们一起讨论问题，大家互相促进，是一个非常好的交流窗口，未来还会一直坚持把网站做下去。”
构建儿童生命成长的语文能力课堂
刘杰工作28年来一直担任小学语文教师和班主任工作。是江苏省师范大学小学教育硕士研究生实践导师，江苏省劳模工匠讲师团成员。主持并参与了国家级省级课题和前瞻项目，发表国家级省市级论文120余篇。
在谈到语文教学时，刘杰说：“我的教学理念是构建儿童生命成长的语文能力课堂，让学生健康快乐地成长。尊重儿童生命成长的内涵，遵循儿童学习语文的规律，以自主学习为主要学习方式，引导学生主动建构、体验过程、学会学习。最终促进儿童能力的发展，素养的提高和生命的成长。具体到语文学习目标是：写一手好字，做小小书法家；写一手好文，做小小作家；能说会道，做小小演说家；爱上读书，做书香好少年。”
作为一名语文老师，刘杰还特别重视孩子的阅读。她说：“作为班主任要有培养书香班级的意识。作为语文老师会教孩子写字写作文，语言表述，但是我个人认为语文老师非常重要的事情是引导孩子爱上读书。”
如何引导学生爱上阅读？
刘杰还提出了一些建议：
首先一定要组织班级共读活动。让学生一起读某一类书或某一本书，这样可以让孩子们有共同交流的话题，可以共同成长起来。
第二，要在班里要开展丰富的读书活动。比如课前5分钟好书推荐、每周的读书交流活动、午间的个人读书交流等，让孩子们认为读书和我们的学习、生活是息息相通。
第三，适时推荐个别引导。就是发现这个孩子有自己的风格，或者有自己的阅读需求，对这样的孩子进行好书推荐或者阅读引导。
第四，老师要读给学生听。如果想让孩子爱上阅读，老师可以有针对性地读书给孩子听，叫润物细无声。在老师给学生读的过程当中，一定要让学生讨论，在讨论的过程当中激发思维。
第五，老师要带动家长共读。营造一个书香家庭，营造一个书香校园、书香班级，培养一个书香少年。
做一个有智慧和专业的班主任
刘杰一直担任班主任工作，并总结出一套先进的教学经验。刘杰表示，作为一名班主任要做一个智慧的班主任，做一个专业的班主任。
作为一名专业班主任要有：
专业的理念、专业的态度、
专业的语言和专业的眼光。
专业的理念，就是用全面的发展的眼光看学生，每个孩子都是最好的孩子。每个孩子都是一朵盛开的花，特别希望每个孩子都能够绽放。比如，很多孩子在小学、中学的时候可能成绩不尽人意，但是随着他们的发展，这些孩子可能会成为很优秀的学生。而且当我们不把成绩作为唯一衡量标准的时候，我们会把每个孩子看成是最好的孩子。
专业的态度，就是学生爱一个老师有多深，受其影响就有多深，学生喜欢老师就喜欢老师教的学科，努力让学生爱上自己。让学生感受到老师对他的喜欢，学生在意你的学识，更在意老师的态度。
专业的语言，孩子在大人的嘴巴里长大，要会给孩子贴好标签，利用暗示心理引导学生自我形象管理，希望朝那个方向发展，就贴这样的标签。
专业的眼光，老师要拿着放大镜去看孩子的优点。要善于发现学生优点甚至创造机会让学生获得小成功。比如，班里曾有一个学生叫灿灿（化名），成绩非常弱，语数外成绩经常不及格。“我就想该怎么帮助他，从小成功获得大成功，于是我到他家里去家访，在家访的过程中，我问孩子爸爸孩子有什么爱好？爸爸说他喜欢画画，于是把孩子的绘画作品拿到教室，在后黑板上贴了一墙，旁边写上灿灿同学画展，因为这件事让孩子得到了发光的机会，所以这个孩子后来有了非常大的进步。”刘杰说，“小事成功，事事成功，让孩子在小成功当中获得自信，能够激发他内心的小宇宙，然后这个孩子就会不断的进步，不断的成长。”
做智慧的教师，走掌福的教育路
“被评为‘苏教名家’我很激动。面对这份殊荣，我很是忐忑自己做得远远不够，就把它当成成长道路中的一个新的起点，一个目标。严格要求自己，继续踏踏实实做好班主任工作和语文教学工作，争取成为一名名副其实的真正的名家。”刘杰说。
除刚刚荣获的这项殊荣之外，在刘杰用来收集获奖证书的《奖状收集册》内。记者看到有近百张获奖证书，她还先后被评为“国家级万人计划教学名师”“全国模范教师”“全国优秀班主任”“江苏省特级教师”“江苏省劳动模范”“江苏省教学名师”，所带班级被授予“江苏省优秀少先队集体”，领衔的名师工作室被授予“江苏省示范性劳模工匠人才创新工作室”。
采访结束时，刘杰说：“我是一个幸福的教师，喜欢和学生在一起，尽管工作28年，但是没有职业倦怠，对工作充满热情和激情。未来仍会继续做好班主任工作、继续探索语文課堂、继续带好教师团队，做智慧的教师，走掌福的教育路。”
徐报融媒记者 李小委 摄影 秦媛
视频制作 秦媛 李小委
原标题：《作文点评配手绘超萌插画，徐州这位“名师”有爱又有才！》
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