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4月10日，绥州教坛，春意甚浓；4月10日，化育西城，贤至辉生。当日，营山县初中语文、数学、历史名师工作室揭牌仪式活动在营山县化育中学西城校区学术厅举行。
会议由龙开文校长主持。县教科体局罗恒明局长，县教科体局人事股郑英会股长，县教师进修学校魏良平校长，县教研室李群明主任和化育中学龙开文校长出席会议。初中语文、数学、历史名师工作室主持人、成员及化育中学行政人员参加会议。
会议在龙开文校长的热情欢迎辞下开启。
县教科体局人事股郑英会股长宣读了《营山县人才工作领导小组和营山县教科体局关于成立营山"名师、名校长"工作室的通知》（营人才办〔2020〕1号）文件。对三个工作室的成立表示了祝贺，同时也为工作室提出了殷切期望。她说：""名师、名校长"工作室主持人和成员要严格按照营山县"名师、名校长"工作室管理办法，紧紧围绕建设教育强县目标，以素质教育为主题，以提高教育教学质量为核心，积极开展形式多样的工作室研修活动，充分履职尽责，发挥示范引领作用。各有关学校、县教师进修学校、县教研室要积极为县"名师、名校长"工作室开展活动提供支持，确保相关工作顺利推进。县教科体局会适时听取"名师、名校长"工作室述职，并进行严格的绩效考核。"
接着罗局长和出席会议的领导为各工作室成员颁发聘书。
初中语文、数学、历史工作室
手捧沉甸甸的聘书，各工作室成员代表发了言。各工作室主持人也进行了表态性讲话。
工作室的发展，离不开业务指导单位的引领。县教研室主任李群明同志对名师工作室提出了诸多有益的要求与建议。一是精准定位：潜心学习、标杆示范；二是精准把握：找准问题、融合发展；三是精准任务：任务导向、清单管理。他建议工作室要资料收集常态化，资料归档规范化，工作精通建设要特色化。这些要求与建议让在座的工作室成员受益匪浅。
县教师进修校魏良平校长对工作室讲了三点意见。一是三个祝贺。祝贺三个工作室落户化育中学，祝贺三个工作室的主持人荣膺重任，祝贺三个工作室的成员扬帆远航。二是三个"共同体"与三个杜绝。学习共同体要有融合意识与行动，要做到三个杜绝——杜绝申报积极，参与不积极；杜绝有荣誉时积极，奉献时不积极；杜绝开始积极，后来不积极。专业共同体要示范、辐射、引领，要杜绝吃喝会、聊天会、旅游会。开放包容共同体要经常交流，平等对话，活动不断，要杜绝一言堂、独角戏、亲民会。三是三个平台，即公开课交流平台，学术分享平台，高水平学习平台。
县教科体局罗局长对工作室的成立表达了深情的祝贺。他指出："工作室要通过行动体现自身的重要性，要思考自身发展的问题，要有建树、有影响力、有话语权，这样每个人的成长未来可期。主持人定位要远，带好队伍，勇往直前。所有成员要不断阅读、学习、交流、参与活动，要有文章时常见诸报端，最后体现在教学质量排位上不落后，各种教学比赛上不逊色。"他说："帮助同伴发展，受益于我们自身，全县学科教师的教学质量提升更要发挥工作室的作用。"他要求："工作室要把质量兴教作为自己的教育使命，要建立有效机制，融合资源，促进全县教育教学质量减负增效。"他期盼："工作室要抓住好机遇，要克服地域局限，要让社会知晓，要找到合适的载体，要有大型活动的开展，要亮点纷呈，全面开花。"
最后，龙开文校长对会议进行了总结性发言。他说："希望各工作室认真贯彻上级领导的精神，高质保量地完成党和政府交给我们的任务。"他表示：""初中语文、数学、历史"三个工作室落户化育，是化育中学的大喜事。三位主持人在各级领导的关心下，在各位同仁的协作下，一定会将工作室做实，做大，做强；一定会将工作室做成各自学科领域的领头雁，带领县域内的教师在教研教改教学中取得非凡业绩。化育中学作为工作室的办公地，也将尽心为工作室服好务，铺好路。在三位工作室主持人的引领下，工作室全体成员抱团取暖，共同进步，定能百花齐放春满校园。
结语： 没有故事的岁月是残缺的，没有烟火的人生是黯淡的！或许我们激情燃烧的年轻岁月，即将或已经过往，我们的寻觅即将或已然失去了方向。别怕！让我们藉工作室之平台，工作室之家园，携手一起走，相互学习，相互碰撞，相互吸收彼此的正能量！让我们藉工作室之战场，工作室之土壤，花开数枝，各自芳香——语文是一枝，数学是一枝，历史是一枝……每一枝花，都携带着春的消息。我们希冀着，它们能诱开更多的花枝，把春天的门来打开！
工作室简介
工作室指导专家
魏良平
营山县教师进修学校
书记、校长、语文研训专家
钟利辉
营山县教研室副主任
初中语文研训专家
唐兴泉
营山县教师进修学校主任
初中语文研训专家
工作室主持人
肖成刚，化育中学西城校区副校长，中共党员，高级教师，南充市骨干教师，南充市校本研修先进个人，营山县优秀教师，营山县脱贫攻坚先进个人，营山县初中语文名师工作室主持人。
从事初中语文教育教学工作20年，学校管理工作5年。主研的《山区初中语文阅读教学策略研究》《中小学生语文自主学习能力的培养途径研究》《初中语文课堂教学中基于课文的微写作教学原则和类型研究》获得市、县奖励。参与编写的《四步课堂》一书由重庆大学出版社出版发行；多篇论文、教案获得省、市、县奖励；多次参加市、县课堂教学竞赛并获奖；多次承担"国培送教"示范课；多次指导学生参加作文、演讲比赛获国家、省、市、县级奖励。
工作室成员
廖聪毅，男，营山县教研室初中语文教研员，南充市教科所初中语文兼职教研员，汉文本科学历，语文高级教师，市级骨干教师，南充市"校本研修先进个人"，营山县"三星级教师"，营山县首届教育讲师团成员之一，多次荣获县级"优秀教育工作者"、"教育科研先进个人"、"优秀共产党员"等称号，主研的普教课题""四步课堂"模式建构及应用策略"荣获四川省人民政府二等奖，主研的普教课题"课堂教学结构探索与实践"荣获南充市人民政府一等奖，主研的微型课题"初中学生课外阅读习惯的培养研究"荣获南充市教育局一等奖，先后参与《中学作文教学大全》《小学作文教学大全》《师大秘方》等多部教学参考书的编写和《营山县家长学校培训教材》《家庭教育（初中）》《四步课堂》等多部论著的撰写；先后独立撰写的论文《语文阅读教学的创新设计》《四步六读法记叙文阅读课课堂教学模式初探》等8篇论文公开发表；先后多次应邀在市内兄弟县市区语文教学研讨会上作专题讲座。
张国兵，中共党员，小蓬小学副校长，本科学历，初中语文高级教师，营山县二星级教师，国培计划（2019）——中西部项目初中语文学科名师培养对象。从事初中语文教学20年，从事学校管理工作10年。在教学活动中专注于学生学习习惯的培养，所教班级学生成绩一直稳居片区前列。《<三峡>教学设计》在全国语文教师教学设计大赛活动中荣获二等奖，《文言文教学探究》发表于《华中科技大学学报》，《如何有效开展语文学习活动》发表于《今日教育》杂志。多次承担片区、县级公开课任务，深受同行好评。"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"，心怀梦想，砥砺前行，让钟爱的事业伴随自己的一生。
文海，营山县化育初级中学校政教处副主任,高级教师，南充市中小学骨干教师，南充市优秀指导教师，营山县优秀教师，营山县优秀班主任，营山县师德师风先进个人，营山县脱贫攻坚结对帮扶工作先进个人。从教工作20年，班主任工作20年，管理工作4年。多次在各级赛课中获得一等奖；被营山县教师进修学校评聘为"新教师岗位培训班"教学公开课教师；被四川师范大学培训中心评聘为""国培计划"（2015）初中语文"送教下乡"项目"专家授课；在四川省"国培计划"中西部项目青年教师助理培训（初中语文学科）化育初级中学跟岗研修活动中多次承担公开课，并受到一致好评；主研的微型课题《中小学生勤俭节约习惯的养成教育研究》获得市级一等奖；撰写的教案《变色龙》荣获营山县教学设计评比一等奖；撰写的教育教学论文《游褒禅山记》《让语文课堂激情飞扬——说说<新课程标准>下的课堂教学》荣获南充市教育教学论文评比一等奖；撰写的论文《初中语文阅读教学的方法探索》在《教育周刊》（刊号CN44-135）上发表，并荣获省级优秀论文一等奖；撰写的论文《关于初中语文教学经验浅谈》 在《教育》（刊号ISSN1671-5624）上发表，并荣获国家级优秀论文一等奖。
性格开朗活泼，兴趣广泛；思路开阔，办事沉稳；关心集体，责任心强；待人真诚，与人为善。
教育感言：教育的目的，是向人传送生命的气息。
唐晓敏 四川省营山中学校教师，中学一级教师，营山县优秀共产党员，营山县骨干教师。论文《高三语文复习应重视作文文体训练》获中华教育科研优秀论文"国家级一等奖"；《浅谈语文教学的实践活动》获全国优秀教育论文评比大赛一等奖。参编《如何当好高中生家长》，该书已出版。
人生信条：这一秒不失望，下一秒就有希望！
教育感言：怀一颗爱子之心，做孩子的知心人，分享快乐与悲伤，让教与学成为幸福的源泉！
刘凌绮,营山二中,语文教师中共党员，大学本科，一级教师，营山县巾帼建功标兵。2007年8月至今一直从事中学语文教学工作，有着丰富的班主任经验。在营山县的竞教活动中多次获得一等奖。参研省级科研课题《农村初中"留守学生自主管理与教育"的研究》，参研省级科研课题《多元文化背景下农村高中生阳光心态培养研究》，两项课题均获得省级三等奖。在南充教研上发表论文《为学生去忧保优》。
龚可丽，玲珑小学教导主任，中学语文二级教师，营山县师德师风先进个人。2017年至今一直从事中学语文教学工作，撰写《浅谈<学记>中的教学原则在初中语文教学中的落实》荣获营山县教师教学论文评选二等奖；制作课件《爱莲说》在"2019年度营山县教育教学信息化大赛"中荣获一等奖；征文比赛"我为祖国点赞"荣获征文指导一等奖；在全县初中语文群文阅读优质课展评活动中荣获二等奖。
教育感言：要想给学生一杯水，那么教师就必须成为一孔泉眼。
李英，天伟初级中学语文教师，本科学历，二级教师，任教于营山县天伟初级中学，从事初中语文教学17年，班主任工作10余年，座右铭：千教万教教书求真，千学万学学做真人。践行高林生的"教师准备一百顶高帽，让学生天天带着荣誉回家"。教学设计《抓住细节》在"全国第二届初中群文阅读教学设计大赛"中获优秀奖。撰写的征文获市二等奖。主研县级课题《构建以学习语文为核心的中学语文教学模式研究》获一等奖。多篇教学设计获县一等奖，多次在全国教育读书活动中荣获征文指导国家一等奖。
戚燕容，本科学历，二级教师。初出茅庐，边教边学，2015年9月在消水初级中学校任教。作为一名年轻老师，有虚心向老教师学习的激情，有勇于创新的动力与能力，有德高为师，身正为范的从教初心。在平凡的岗位上做踏踏实实教书育人，争做学生、家长、同事、领导喜欢的教育人。
(营山县化育中学 龚可丽/编辑 肖成刚/审稿)
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