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2.我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教喜鹊弟弟做游戏,一会儿教他们学专家发明的拼音字母……
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五、我会根据课文内容判断正误,对的打“√”,错的打“×”。
1.喜鹊阿姨的鸟窝里有五只小喜鹊。( )
2.我们村的渡口旁有一棵杨树,“我”很喜欢它。( )
3.喜鹊阿姨教喜鹊弟弟唱歌,做游戏,学拼音。( )
六、课内阅读。
我们村子的渡口旁有一棵枫树,我很喜欢它。它好像一把很大很高的绿色太阳伞,一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝,我喜欢极了。
是的,我喜欢站在枫树下,抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话,我像童话书里的那样,在心中称呼它是我的喜鹊阿姨。
1.“姨”字用音序查字法,应先查大写字母_____ ,再查音节_____;用部首查字法先查_____ 部,再查_____ 画。
2.填量词。
一_____ 枫树 一 _____太阳伞 一_____童话书
3.文中的小作者喜欢__________,喜欢__________ ,还喜欢 ____________________ 。
七、课外阅读。
小河马的本领
森林里大象用鼻子卷木头,小鸟张开嘴巴快乐地歌唱,小猴子用尾巴把自己倒挂在树上,可神气啦!只有小河马垂头丧气,没精打采。
小河马说:“我没有能卷木头的鼻子,没有会唱歌的嘴巴,也没有像钩子一样的尾巴,我到底有什么本领呢?唉,我真没用!”
一天,小兔要到河对岸去采蘑菇,可是它没有办法过河,小河马看见了说:“你坐在我的背上,我背你过河。”小兔坐在小河马的背上,很快就到了河对岸。小兔高兴地说:“谢谢你,小河马,你的本领真大!”小河马很奇怪:“我的本领真的很大吗?”“当然啦!”小兔说。
没过几天,小河马在河边建起了一个“河马摆渡站”,每天_____________。
1.短文分别写了大象、小鸟和小猴子的什么本领?用“_____ ”在文中画出来。
2.从短文第1自然段中找出表现小河马不开心的词语写下来。
____________ ____________
3.小河马帮助____________过了河,后来建起了一个“____________
__________”。
4.结合短文的内容,在文中最后一个自然段的横线上补充合适的句子。
参考答案
一、C
二、阿姨 教 字母
三、1.遮盖 2.喜爱 3.经常
四、1.学校门口这棵杨树好像卫兵一样笔直挺立。 2.表妹第一次来我家里玩,一会儿和我玩沙包,一会儿玩堆积木,一会儿玩跳皮筋……
五、1.× 2.× 3.√
六、1.Y yi(带声调的也对) 女 6
2.棵 把 本
3.枫树,喜鹊窝,站在枫树下,抬头看喜鹊的窝(喜鹊宝宝、喜鹊阿姨、枫树、看喜鹊)。
七、1.森林里大象用鼻子卷木头,小鸟张开嘴巴快乐地歌唱,小猴子用尾巴把自己倒挂在树上
2.垂头丧气 没精打采 3.小兔 河马摆渡站 4.接送小动物们过河
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