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初中阶段的英语学习是以小学英语学习为基础，引导学生正式将英语作为第二语言的学习阶段。英语词汇是最基础的，也是至关重要的。高质量、高效率地掌握单词是理解和精通一门外语的起始关键。
1 通过思维导图实现初中英语相关情境词汇学习的理解
进入初中后，学生正式开始面对数以千计的词汇量和长句与长篇幅的文章，单词的记忆和篇章的理解至关重要，如何利用思维导图和情景科学记忆和理解是培养学生英语学科素养的关键。在教授初中人教版英语八年级上册第五单元Doyouwanttowatchagameshow?的单词学习时，我将本单元所涉及的基础词汇、词组和句型以看电视的日常生活为情景，利用思维导图串联知识点，进而将本单元sectionB阅读文章的话题和涉及到的文化背景进行导入，并讲到了中美动画和文化的差异。思维导图主要包含：与节目名称有关的名词、描述心理感受的形容词、基本句型和《米老鼠》与《花木兰》的故事。
例如根据watchTV作为话题引出与之相连贯的名词词组soapopera,news,sitcom,comedy,actionmovie等，然后引导学生联系他们看过的有名的电视节目和电影，导出中国最有名的传统故事电影《花木兰》和美国最有名的迪士尼电影《米老鼠》来通过复习boring,interesting,wonderful等形容词再联系到描述感受的形容词educational,meaningless,Ican’tstandthem和Idonotmindwatchingthem等新的句型结构。利用词汇知识之间的联系和脉络形成思维导图的整体框架和思路引导，有利于学生掌握与本单元话题相关的英语词汇和基本句型的使用。
通过以情境为思维背景依据，带领学生们学习英文单词，大大提高了教学的质量和英语学习的效率，同时对于学生学习英语的兴趣和积极性有着明显的积极影响。英语作为一门语言，同样与中文和汉字的历史发展和文化内涵有着相似的文化特点，有其自身暗含的规律和涵义[1]。在英语教学中营造一种英语学习和外国文化的背景环境，紧密联系学生生活，让学生在多元文化的影响下提升英语学科兴趣，加深对文化的理解和认知，从而达到促进学生自主学习的良好效果。
2 借助思维导图进而帮助学生学习新词性和新词汇
学习英语也并不是一件困难的事情，但是学生觉得困难的主要原因是巨大的词汇量，除了书本、词典上的词汇，还有许多随着社会发展而产生的新词汇。初中阶段的英语词汇教学可以借助文化语言的发展和经验，结合教学的实际情况进行运用和改进。思维导图的教学方式就是对于英文语言发展的经验事实进行总结归纳得到的高效的学习方法，思维导图的词汇学习模式主要是根据词性、单词之间的结构存在的逻辑关系帮助学生掌握理解单词，进而实现快速掌握和正确使用单词的目的，提升学生的语用能力。同时，学生学习英语时还可以通过思维导图拓展更多的新词汇，这样可以帮助学生降低对于陌生词汇的畏难心理以及逃避心理的消极影响。
在初级中学阶段人教版教材八年级上册第七单元Willpeoplehaverobots？一课的词汇学习当中，教师在教学的过程当中可以根据学生对于已知的英文单词机器人robot的认识引申拓展到其他的新的单词，例如现在生活中出现的扫地机器人robotcleaner，还有银行和餐厅的机器人服务员robotservant，儿童使用的早教机器人educationrobot等等。还有由robot变成形容词robotic，在原本的机器人robot的基础之上后缀添加-ic将单词转化为形容词的涵义；将机器人robot后缀添加-ization词，将单词转化为名词的含义为自动化，像机器一样的行为，机器人化的。初中阶段人教版教材七年级成册第三单元Howdoyougettoschool?一课当中所涉及到的动词take除了具有“乘坐”的含义之外还有“拿，取，接受，买，花费”等解释。
“乘坐”含义的同义词还有介词by和动词ride等。由此又可以拓展各种不同的出行方式的新词汇和短语。初级中学阶段的英语学科教师可以借助思维导图将原本具有特定解释含义的英文单词进行添加后缀词或者是前缀词的方式拓展延伸到名词、动词、形容词、副词、词组搭配的新的单词涵义，实现学生学习的组织和连贯性[2]，增加学生知识学习的脉络条理的强度和知识框架的构建，以思维导图的形式实现学生学习记忆过程中对于陌生词汇学习和背诵记忆所需要的记忆块的利用和缩减，达到快速高效记忆的效果，同时也有助于学生将短期记忆妆花为长期的记忆，达到素质教育教学的目的。
3 结束语
新课改之下的教学更加提倡学生自主科学地学习，英语学科的词汇学习对于学生而言是困苦艰难的学习任务，初中阶段学生的逻辑思维能力和记忆能力随着身体成长而快速提升，学生整体的学习能力因为身体各结构发育的完善和自我意识的觉醒而快速提高逐步进入高水平阶段。学生借助思维导图的方式进行英文单词的积累和学习可以加强词汇记忆效果和长期提供英文学习水平，对于素质教育工作有着重要的提高作用。
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