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当今社会对于人才提出了新的要求，各个行业对人才需求而越来越高，所以学生仅仅具备课本知识是远远不够的，必须要具备一定的能力。在英语学习中因为受到了应试教育影响，使得学生虽然掌握了大量的单词和语法知识，能够很好地完成英语试题，但是却不能灵活的使用英语进行交流，这样的情况无法帮助学生更好的发展。所以教师一定要认识到英语教学中培养学生口语交际能力的重要意义，要能够掌握培养学生口语交际能力的方法。下面就此策略进行分析探究。
1 创设教学情境，引导学生进行口语交际训练
为了更好地落实英语口语交际教学，除了要对学生进行听说训练之外，还应该从交际环境和文化差异等方面进行落实，我们一定要突破以往听说教学的限制，注重语言的情境性，让学生可以在不同的场合完成不同语言的训练，这样才能真正提升学生应用语言的能力。所以在英语教学中教师需要根据教学主题来创设合适的情境，让学生在特定的语言环境下进行语言交际训练，这样的训练才是有效的。
比如在学习冀教版初中英语《Having Meals.》这篇课文时，本节课的知识要求学生可以运用本单元句型表达想要某物，并能模仿生活情景编排有健康饮食的内容。因此教师在课堂中就应该为学生模拟一些真实的餐厅点餐的情境，创设特定环境和氛围，让学生进行对话训练，这样才能帮助学生说出地道的英文，提升学生应用语言的能力。又比如在学习《Summer holiday is coming》时，本节课教师可以为学生创设真实的情境。那么在这节课教学中教师可以鼓励学生进行小组合作，通过合作的方式进行相关的训练，创设一个真实的进行假期讨论和制定计划情境，让学生仿佛置身在真实的情境中，这样可以与小的调动学生的积极性，能够让学生展开有效的英语口语训练。
2 注重培养学生使用英语交际的兴趣
为了能进一步培养学生英语口语交际能力，教师一定要注重培养学生的兴趣，要让学生对使用英语进行交流这件事情产生动力，这样才能为教师进行交际训练活动做好充分的铺垫和准备。为此教师可以开展丰富的教学活动，丰富教学的方式，以此来培养学生的学习兴趣和积极性。比如在学习冀教版初中英语《My favourite record》，教师可以为学生播放一些相关的音乐，活跃课堂氛围，让学生对这些英文歌曲产生兴趣，主动学唱，这样也可以培养学生英语交流表达的能力。又比如在学习《How do you make a banana milk shake?》时，里面涉及到了一些感恩节的内容，教师可以加入一些中西方文化的资料和图片，这样能够让学生充分了解这些文化，在了解文化的基础上能够对英文产生兴趣。
3 开展形式多样的口语交际训练
在教学过程中培养学生的口语交际能力肯定需要教师带领学生进行口语交际方面的训练，那么为了调动学生参与训练的积极性，教师应该丰 富训练的形式。比如课堂中的角色扮演，或者英语故事和演讲比赛，学习 英文歌曲等等，鼓励学生就话题进行即兴演讲和小组交流等，这些都可以在潜移默化中提升学生的口语交际能力。比如在学习了冀教版初中英语《Stay health》后，教师可以以保护身体为主题让学生撰写英文演讲稿，鼓励学生上台进行演讲。又比如在学习了《summer plans》后，教师就可以组织学生开展一个制定计划的活动，让学生在制定计划的时候对上是用英文的方式表达等等，通过这种方式可以调动学生的参与热情，也可以训练学生的语言能力。
4 丰富英语课外活动
英语教学除了在课堂中进行之外，教师也不要忽视了课后学习的重要性，一些课外英文活动可以丰富校园文化，也可以帮助学生有效的复习和巩固课堂所学习的知识，开拓学生的眼界，让学生的智力得到进一步开发。所以教师可以开展一些课外的英语活动，比如创办英语角、英语沙龙、 聘请外教授课，或者开展学校的英文歌曲比赛或者故事大赛等等，这样就可以为学生提供更多机会进行英语交流，从而多方面锻炼学生口语能力。
5 结束语
总而言之，随着社会的进步和发展，目前对于英语能力要求也在逐渐的提升，具备较强英语口语交际能力的人才更能适应社会各行各业更高层次的需求。为此在初中英语教学中除了对学生进行基本英文知识的传授外，一定要注意开展英语口语交际训练，有效的提升学生的英语表达能力， 让学生可以灵活使用英文解决现实的问题，这样可以让学生在今后更好的发展，满足社会需求，实现学生综合能力全面的提升。希望本文阐述能够对大家有所启发。
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