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他是北大教授，语文教材从主编，他的一句话让家长和考生非常紧张。
他是谁？
他就是温儒敏。他是北京大学中文系教授，博士生导师。部编本《义务教育教科书语文》的总主编。可以说他的对阅读的看法影响着广大的师生及家长。
他掌管着孩子们的“精神食粮”，他的言行及对教材的看法都受到舆论的极大关注。
温儒敏对当下人们及学生的阅读现状是持批判态度的，特别是当下的语文教学对阅读做的工作还不够。“现在语文教学最大的弊病就是不读书”“老师不读书，怎么可能教好语文？”
现在在学校，语文一门学科，是和数学，英语一样的，分值占比比较大的科目。语文在学校存在的目的就通过考试，获得高分，然后让自己考试的总分增加。于是乎，语文课堂较多更多的是阅读技巧及做题技巧的训练。各种答题模式，答题规律，答题术语被总结的一应俱全，就是为了应付考试，那么学生的阅读能力提高了没？人文素养提高了吗？精神食粮丰富了没？答案当然是没有。
温儒敏曾说“老师讲得多，读书太少，多是程式化讲解，又受制于中考高考，应试式教学成为主导，学生反复操练刷题，学习没有主动性，也缺少兴趣。”
现实情况就是如此，学语文是为了考试，提高成绩靠的是做题而不是阅读。这就偏离了语文教学的初衷。语文教学就是要通过阅读提高学生的素质与能力。为了改变这种语文教学现状及阅读的状况。温儒敏对语文教材进行了大刀阔斧的改革，大量增加传统文化内容并要求学生背诵给，而且要在考试中体现学生的阅读能力。
在网络上，有温儒敏的一句话广为流传，那就是“高考语文最后要实现让15%的考生做不完。”，为什么会做不完？是因为试卷的阅读量变大，如果没有一定的速度是阅读不完试卷的，阅读不完，自然就做不完。
此语一出，让广大家长及考生非常紧张，使大家对阅读开始重视起来。这就是温儒敏曾说的“搭应试教育的船，做素质教育的事”。
考试尤其是高考就是指挥棒，学生在学校所作的，所学习的知识与能力就是以高考为标准的，考试考什么就学什么。既然这样，那么在高考重视阅读能力的考查，那么学生及家长自然就重视起阅读了。
那么学生，家长，教师怎么去做呢？
作为家长：
应该为阅读提供强有力的保障。为孩子提供可供阅读的书籍，当然这需要经济上的支持。但是书不一定全部购买，可以好好利用当地的公共图书馆。
作为老师：
应该给予学生阅读上的指导，着重提高学生的阅读能力。并为学生提供阅读的书单。在教师的引导读好书，好读书。
作为学生：
要充分认识阅读的重要性，并积极行动，爱上阅读。阅读不仅仅对语文考试有力，其他学科同样需要很好的理解里。同时在阅读中培养自己的人文素养。“腹有诗书气自华”，让自己变得有内涵。
愿大家爱上阅读，服务于自己的人生。
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