近几年，中小学教材一直在修订中，变动最大的当属语文教材，删除了一些编造的外国假故事，并增加了古诗词及红色革命故事。其中古诗文的占比提高了很多，一到六年级古诗词增加87%、初中诗歌增加了51.7%。另外，高中推荐背诵的古诗文篇数，也从之前的14篇变成了现在的72篇。
古诗词、文言文等作为我们国家的传统文化，确实是应该学习的，但是随着社会的不断发展，很多古文确实也用不上，所以面对古诗词、古文等在语文中的占比越来越高，很多家长也表示了自己的质疑和反对
其实，语文这个科目，是三大主科里面，较为好学习的一个，因为语文是学生们的母语，语感整体上会好一些，学生们就算是不全力以赴的学习，基本上及格也是没有问题的，但是就是因为古文等题型，学生们想要得到高分，也是最难的。
其实，大家有这样的想法是可以理解的，但如果细想的话，会发现其他科目反而更没用：离开学校后，99%的人用不上英语，还有物理、高数、化学……真正用得上的？反倒是多学一些古诗文，既可以提高自身修养，又可以中华民族的优良传统文化，何乐而不为？
古文是传统文化中的瑰宝，是古人智慧的结晶，其中的意境，韵律不是白话文能够代替的，如“大漠孤烟直，长河落日圆”这种意境可以让人思绪万千；再如“上善若水，利万物而不争”这种简短优雅又饱含哲学思想的句子，也不是一句白话文就能全部表达出来的。
古文虽美，但是比较生涩难懂，古文的学习除了背诵，对古诗文本身的理解，还要了解创作背景，历史典故，甚至有的古文还涉及到文化风俗的理解等等。所以古文光靠背诵是远远不够的，还需要结合诗人所处的时代，处境进行体会，才能更好地理解古诗文所蕴含的意。
既然古诗文的比重不断提高已经是不争的事实，那么同学们就要端正自己的学习态度，不要因为自己对古诗文不感兴趣或者不擅长背诵，而带着抵触心理去学习。最好是自己主动去多读多看一些古诗文，越早越好，为将来的中考、高考积累基础。通过统计近几年高考语文试题，我们发现文言文阅读多取材《二十四史》《史记》等史书，尤其是《史记》，中考语文也有这样的趋势。历史知识的储备，越来越成为“大语文时代”比拼的重点。
本人认为学好、掌握好、理解好、用好古文，让学生在不是很吃力的情况下，加大中小学生阅读文言文的重量，是一件有益于学生个人文学涵养提升、有利于文化传承的好事，但也要量力而行，不可拔苗助长。
家长也不希望自己的孩子语文成绩不理想而被中高考选拔所淘汰，如果想提高语文成绩，学习好古诗文非常关键。在这里不妨推荐各位考生和家长看看这套《中国诗词大会》，这对于孩子学习的帮助不可谓不大。
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