随着时代的发展和新教育的普及。作为义务教育教育阶段的小学课本内容也随之而发生改变内容难度相比以往也增加。尤其是阅读和写作能力。这就为家长的辅导提供了更大的挑战。
我们以新编的部编教材为例来解析一下语文这门学科低年级小学阶段需要的知识点和主要内容，以及试题上面的题型怎样去应对，家长如何去辅导孩子更有效，更高效，持续性的保持高水平的稳定，知其所以然。
新版的部编教材总主编是北大的教授温儒敏。以目前二年级的部编语文教材来看，整体内容平稳高效而且更适于学生的梯度发展内容层次分明重点突出。摒弃了大量过时成就或者是繁重不适合生活实际的内容课本和材料。加入了很多新鲜的时代元素。更贴近生活。更贴近日常。小编个人的一种观点认为。部编教材更趋向于学生的阅读和写作口语表达能力。
而这两种能力却是语文最要求严格的能力也是需要综合性实践能力，要求难度极高。
下面以具体的二年级语文试卷，为例来分析一下学生如何做题，家长如何去辅导孩子做题。
二年级的语文考察基础知识能力侧重于课文的基本内容，以及具体的学习方法论理解和词语词汇包括句子的运用能力。我们以图中的试卷为例。一般第一题试卷的第一题往往是比较基础的考察拼音的词语。是对一年级基础知识的一种巩固。往往是根据拼音写词语或者是补充完整的音节。试卷里第一题第二题就是考察学生基本功词语和拼音的能力。试卷考试的词语考察部分往往是课文的重点词语老师课堂上也讲过，在书本的后面绿色黄色部分也有每课重点的词语讲授。家长可以重点集中巩固复习。难度不大。
第三题考察的是部首查字法的运用。这是二年级上册重点需要掌握的技能运用字典熟练使用部首查字法查阅一个生字。而往往考察的时候不需要字典，也是可以熟练做题的，我们以内容为例。
部首查字法是二年级语文上部编重要技能。考试考察大多以表格的形式出现。要求学生写出一个字的部首、读音、除去部首有几画、运用这个字组词。
这属于基本功的练习，难度一般。适当训练即可。家长可以自己随机写几个生字考验孩子查字典能力。
试卷的基础题第二部分逐步过渡到句子和词语短语要求学生的综合运用水平。难度逐步增加语言表达能力要求也增强。
经常考察的知识点，包括组词模仿写词组例如aabb模式开开心心、快快乐乐，等abac模式又蹦又跳、又大又圆等。
然后过渡到造句子使用加点的词语来造句子。这也是小学低年级阶段，像高年级阶段过渡的一种常考题型。
二年级上册常考的热点的词语包括在什么什么在什么什么。有时候干什么有时候干什么？什么什么像什么什么。
……像……、有时候……有时候……、在……在……
是经常考的热点。
家长可以跟孩子一起用口语交际的方式引导他大胆地说出来。
试卷的考试都是在基础的基础上一种巩固练习。只要学生课堂认真听写课下耐心辅导。适当训练基本上没有太大的问题。考察的知识点，相对比较单一。真正在二年级考验学生的能力的题目是看图写话和阅读理解。这里不再赘述。
试卷里还有一种常考的题型，扩展句子往往是根据课文的内容进行适当的拓展。基本上文章中都有现成的。有的试卷会要求让学生在陌生的句子中进行适当的拓展。需要丰富的词语储备。
总而言之，小学低年级的基础知识的试卷做题。家长需要要求。学生回归到课本的本身。不要盲目的去做题。这样只会本末倒置违背了教育的初衷。学生在课堂上认真听课的基础上进行适当的练习。家长针对一种题型比如说孩子比较薄弱的告诉他为什么这么做，回归到课本的源头是解决基础题的有效方法。不能直接陷入题海，这样只会事倍功半。
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