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关于部编版语文教材，我个人来说一直是比较期待的，因为这一次的教材的改革宣传的力度是非常大的，特别是主编山东大学文科一级教授，曾任北大中文系主任的温儒敏教授，更是因为部编版教材让更多的人了解到了他。相比以前语文教科书的主编吕叔湘或者崔峦等等，温教授可以说是更能让人熟知。
然而当部编版语文教材问世后，并不像我们预料的那样，所有人都叫好，反而让很多人产生了质疑：很多老师反映教材变难了，不会教了；学生表示作业太多了，特别是在繁重的课业里海量课外阅读，让学生毫无喘息之际；也有不少的家长对课本知识提出了质疑，因为部编版教材和原来家长们学习的人教版教材同一知识点，有了截然不同的呈现；当然也不乏专家学者对这本教材的口诛笔伐。
对于部编版教材的是是非非，我们只能作为吃瓜群众，因为任何质疑都可能被认为是没有文化，被其他网友喷。所以对于教材是好还是不好，本文不做判定，也没有任何观点，只是探讨一些部编版教材中汉语拼音的疑惑，希望有专家大师能够给我们指点迷津，答疑解惑；或者为对有着同样疑惑的小学语文教师，让我们共同交流的平台。
关于部编版汉语拼音教学的疑惑，其实早在该教材面世的第一年，就有很多人质疑：以前的语文课都是先学汉语拼音，现在是先学习几个生字，再学习拼音。对于这个问题专家学者也是旁征博引，大量理论证明先学汉字后学拼音的正确性、合理性。
对于部编版语文拼音最大的一次质疑发生在2018年，有网友在短视频平台上晒出教材中的两个音节，一个是chua，另外一个是ne，最后还是主编温教授亲自回复：
（1）这两课是学音节，会拼就行，不必一一对应字词。学生此时认字还少，也不能要求一一对应。（2）但是chua和ne还是有对应的字词的。Chua的对应有“欻”，拟声词，形容动作迅捷。如“欻的一下就把那张纸撕了”，“那辆车在他身边欻就过去了”。Ne则对应“哪吒”的“哪”。这些顺手就可以从网上查到。（3）有些方言地区的口语没有chua这个音，读起来会有些拗口，可能因此误认为没有对应的字词，断定是教科书错了。（4）教材的音节教学采用的是“穷尽式”，拼出的读音比较全，也比较多，修订时可以考虑精简一些，更适合学生学习。（5）教材是公共知识产品，大家都可以批评指正。但最好不要炒作，甚至进行无端的人身攻击。特此公告。温儒敏2018年10月24日
此事情后，很少有人再质疑教材，毕竟教材是专家学者呕心沥血的作品，所有内容必须正确，质疑出错的人，很可能会被烙上没文化的标签，或者被人喷是炒作，是无端的人身攻击。所以，武天老师再次声明：我们只是来交流疑惑，希望大师为我们指点迷津，既非炒作，亦非人身攻击。
问过很多一年级的老师，他们也表示对这个韵母的读音表示疑惑，o到底是读“哦”还是读“喔”？当然用汉字来标注拼音的做法欠妥当，还是有不少的老师就像问一个结果，到底怎么读？网上对这个拼音的读法也展开了论证，有人从元音半元音方面讲解，有人从口型的细微变化师范，还有人直接说没有理由就是这样读。众说纷纭，而官方却无定论，让人一头雾水。当然也有人分析这个字存在“历史问题”。
早在温教授回复chua和ne的问题时候，就表示了“教材的音节教学采用的是“穷尽式”，拼出的读音比较全，也比较多”，然而在教学声母y和韵母o的时候都没有提到音节yo，但是在部编版教材五年级上册第4课《珍珠鸟》一课中就出现了这样的注音。
而且yo这个注音，在小学生用的字典里，拼音查字法也无法查到。
在部编版教材六年级语文上册第13课《穷人》一课中，就有对“嗯”字的注音是“ng”，这个音节（不知道是不是），让无数老师一脸茫然。
学生熟记的汉语拼音标调歌：
有ɑ不放过(有ɑ一定要标在ɑ上) 没ɑ找 oe (没有ɑ的时候标在 o 上，如果没有 o 则标 e 上) iu 并列标在后(iu, ui 的情况。
完全没有提到过n上也可以加声调！同样，小学生用的新华字典里汉语拼音查字法，查不到这个读音，部首查字法查到的这个字，也无课本上标注拼音的方法。
其实对于汉语拼音的教学疑惑远不止这些，拼音教学确实很难，希望大家有什么疑问可以一起来交流，如果您对上面的三个疑惑有好的解释，请不吝赐教。
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