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对外汉语教学之“是”字句辨析“是”字句在日常生活中使用频率非常高。因此，在对外汉语教学中，“是”字句的教学占有极其重要的地位。因此，在中级以及高级阶段的汉语教学中，我们都应对“是”字句给予高度重视。“...

根据东汉许慎在其著作《说文》一书中的记载:成，就也。从戊、丁声。依据说文体例:某字，从某，从某某，会意也；某字，从某，某声，形声也。可以知道:东汉许慎对“成”字的定义为形声字。由于时代的限制东汉许慎能够见...

从事对外汉语教学不得不掌握的上课法从事对外汉语教学的我们总是想别出心裁的制作上课道具，或是利用游戏，传统文化等方法吸引学生的眼球。除了这些，作为老师的我们还应该充分而有效地利用那些最为通常而平实的教具...

对外汉语教学词语搭配原则分享原则一：注重系统性在对外汉语教学中，词语搭配教学要注重系统性，表现在下列两个方面：（1）搭配知识的系统性，根据词语搭配的类型，采用不同的教学方法，既要教授词语搭配的组合规则...

亲爱的小伙伴们，大家好。我是你们的对外汉语老师，今天在这里又见面了，今天我们来学习汉字“断”的古文字字形。今天的课程主要为口语课，课上同学们认真听讲，可下多多练习。首先咱们先来学习南唐李后主的一首词：...

1. 比较法比较法一般多用于同义词的辨析中。使用比较法能更好的区别同义词之间的相似和差别之处。有的同义词存在着意义的轻重。例如:轻视和蔑视都表示有瞧不起的含义。但是蔑视的程度明显要高于轻视。还有类似这样的...

说到“语法教学”，这是个很大的话题。今天我就以两个例子为例，跟大家来谈谈在讲语法的过程中，需要注意的一些点。有关其他重点语法、句型、词汇的讲解，日后我会继续在这个论坛或者我自己的专栏中跟大家分享。首先...

第一部分考研真题精选一、填空题1美国语言教育学家克拉申提出输入假说，这一假说内涵之一是对学习者输入的语言信息既不要过难，也不要过易，克拉申用公式______来表示。[暨南大学2018年研]【答案】i＋1查看答案【解析】克...

教师的课堂教学用语从教学功能上可分为五大类：（招呼/问候语，提问语，反馈语，指示/演示语，告别语）。招呼/问候语教师的课堂教学实际上从其走进教室的那一刻起就开始了。A good beginning makes a good ending. 一个好的开端对...