友情提示：本文共有 521 个字，阅读大概需要 2 分钟。
对外汉语教学之“是”字句辨析
“是”字句在日常生活中使用频率非常高。因此，在对外汉语教学中，“是”字句的教学占有极其重要的地位。因此，在中级以及高级阶段的汉语教学中，我们都应对“是”字句给予高度重视。
“是”字句的定义
“是 ”字句分为广义“是”字句和狭义“是”字句。广义“是 ”字句指形式上含有“是”的句子，该类句子中的“是 ”包括动词用法、副词用法和“是……的”结构等。如：
我是学生。
他是走了。
他是坐公交车来的。
狭义的“是”字句是指句子中含有“是”且“是”作为动词的句子。本文采用的是“是”字句的狭义用法，研究对象是由动词“是”构成的判断句。比如：
他是我的朋友。
他是学生。
苹果是红色的。
以上三个句子中，“是”是动词，且句子都表示判断义。
“是”字句的语法分析
“是”作为动词时的语法特征[3]：
用于能愿动词之后，例如:
他们应该是兄弟，怎么闹成这样?
他会是你的福星。
这事儿不能是他干的吧？
受副词修饰，例如:
他现在已经是大人啦，能为自己的言行负责。
这么做明明就是错的，为什么不能及时改正呢?
他们都是新来的，什么都不明白。
能用正反疑问式提问，例如:
你是不是留学生?
您是不是张先生?
能够单独回答，充当谓语。例如:
请问这是你的书吗?是。
南直路是这么走么？是。
本文如果对你有帮助，请点赞收藏《对外汉语教学之“是”字句辨析》，同时在此感谢原作者。
