伴随着语文部编版教材的到来，细心的家长们发现孩子们的阅读量增加了，同时古诗词和文言文的篇幅也有所增加。
那么随之而来的，是听到很多家长反馈，孩子学习古诗词和文言文比较困难和吃力，基本都是靠死记硬背来完成，但往往还效果不是非常的好，那么今天就分享几个方法，希望对这模块学习有困难的同学有帮助。
一、整体把握，从标题入手
拿到一篇古诗或者文言文，首先从题目标题来判定内容大概写的是哪一方面的内容，结合自己所掌握的基础，在初步上就能有一个前端的感觉和意识，这样脑袋里立刻的就会划分归类。把不熟悉的内容的学习转化成自己已经学过或者熟悉的内容来进行学习，一旦题目已经理解了意思，后面的内容往往就会豁然开朗，学习起来相对就只是需要注意个别字和词意思和解释。
二、从作者和时代入手，系统学习
从小学阶段的文言文和古诗词经常考察的方向来说，经常需要的坐着，一般要求记忆你就是什么时代的人，代表的作品还有哪些等。
这就要求孩子在学习古诗词的时候，同一个作者笔下的作品，必须的掌握一首到两首，并且必须会把里面比较经典的句子正确的书写。
三、从加注解重点字入手，逐步瓦解
古诗词和文言文的学习，都会伴随着注解，如何去理解古诗词和文言文，学会看注解是关键。
往往给出来的注解要么是通假字，要么是特殊含义的字词，先过一遍注解，印象上就会对内容有了初步的了解，接下来的理解，就类似用给定的词造句一样，把逻辑关系整明白，那么整个内容的学习就一目了然了。
四、发挥想象，整体从意境和意思把握
最后一步，是非常关键的一步，就是对整首古诗或者文言文的理解。那么会有孩子就比较困难了，怎么理解，如何理解？实际最简单的方法，就是把陌生的转化成熟悉的。
最直接的就是发挥自己的想象，根据给定的原文的内容，用白话文先翻译过来，然后用自己的话口头的组织表达一遍，紧接着，闭上眼睛，去用新的感受坐着描绘的是什么样的一个场景和意境，那么基本就对一首古诗和文言文有了百分之八十的掌握了。
最后一步，那就是一定要整明白，作者为什么写这些东西，写了干啥？找明白作者写这些东西的出发点，那么不难抓住作者的思想感情，结合内容理解，基本怎么考察，都不是问题了。
【以上内容为个人原创，希望对孩子学习古诗词文言文有些许帮助，多多指教】
