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第18课古诗二首
○朗读课文。背诵课文。
〔名师来指导〕反复诵读,理解古诗内容,熟读成诵。
○读诗句,想画面,再用自己的话说一说。
〔答案大家找〕山上寺院的高楼真高啊,好像有一百尺的样子,人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。
天空蓝蓝的,原野辽阔无边。风儿吹过,牧草低伏,显露出原来隐没于草丛中的众多牛羊。
第19课雾在哪里
○朗读课文,读好雾说话时的语气。
〔名师来指导〕在朗读雾的话语时需要带有淘气、顽皮的语气。
○读句子,照样子说一说:雾都把什么藏了起来?藏起来之后的景色是什么样的?
〔答案大家找〕雾把海上的一切都藏起来了,藏起来之后的景色是朦朦胧胧、模模糊糊的,像被一层纱笼罩着。
○课文说雾“是个又淘气又顽皮的孩子”,在你眼里,雾又是什么呢?
〔名师来指导〕根据对雾的理解,用自己的话说说雾是什么。
第20课雪孩子
○默读课文,试着不出声。
〔名师来指导〕想象课文中的画面,读出雪地、云朵的美丽,小白兔的快乐与伤心。
○读一读,抄写每组的第2个句子。
〔名师来指导〕比较两句话,感受第二句话的表达效果。
〔答案大家找〕“雪孩子变成了一朵白云,一朵美丽的白云。”“雪孩子变成了水汽,很轻很轻的水汽。”这两句话的后半句中的“美丽、很轻很轻”表达出了赞美、喜爱之情。
第21课狐假虎威
○朗读课文。说说“狐假虎威”这个成语的意思。
〔答案大家找〕“狐假虎威”是指狐狸假借老虎的威势吓跑百兽。比喻倚仗别人的势力欺压人。
○下面的词语哪些是写狐狸的,哪些是写老虎的?分角色演一演这个故事,试着把这些词语的意思表现出来。
〔答案大家找〕写老虎:半信半疑、东张西望。写狐狸:神气活现、摇头摆尾、大摇大摆。
第22课狐狸分奶酪
○分角色朗读课文。
〔名师来指导〕在朗读熊兄弟俩的话时,要突出熊兄弟俩生气的语气;在朗读狐狸的话时,要突出狐狸心平气和的语气。
○狐狸说,他分得很公平,谁也没多吃一口,谁也没少吃一口。你同意狐狸的说法吗?如果你是小熊,会怎么做?
〔答案大家找〕狐狸是故意分成一大一小的,他知道熊兄弟俩都不会互相谦让,最后整块奶酪都会被他吃掉。我们应该相互谦让,不计较,这样才能做到真正的公平。
○读一读,记一记。
〔名师来指导〕通过一字组多词的方法积累字词。
第23课纸船和风筝
○默读课文,试着不出声。
〔名师来指导〕默读,就是不出声地读,可以动嘴巴,也可以不动嘴巴,在心里读。读的时候,遇到不认识的字,可以查字典解决。
○猜猜下面加点字的读音,和同学交流你是怎么猜出来的。说说你用这些方法还认识了哪些字。
〔答案大家找〕“筝”“抓”“愿”这三个字是形声字。“筝”字上形下声,可以根据下面的“争”猜到它的读音是zhēng。“抓”字左形右声,可以结合生活经历或阅读经历,猜到它读“爪”第一声。“愿”字上声下形,可以根据上面的“原”字猜出读音。文中的形声字还有很多,如“想、架”等字。“鼠”是象形字。
其他字如果猜不出来,也不要紧,可以问其他同学或请教老师,还可以查字典。
第24课风娃娃
○根据下面的提示讲讲这个故事。
〔答案大家找〕风娃娃想帮助人。他来到田野里,看见大风车转得很慢,他用力向风车吹气,于是风车转得飞快,水哗啦哗啦流到田里,秧苗笑了。风娃娃来到河边,当他看见船工费力地拉着船,就向船帆用力吹气,于是船飞快地跑起来,船工们笑了。风娃娃又来到广场上,看见孩子们在放风筝,于是用力吹气,结果风筝飞得无影无踪,孩子们哭了。风娃娃又吹跑了人们晾晒的衣服,折断了路边新栽的小树,人们都责怪他。妈妈告诉风娃娃:做事情光有好的愿望不行,还要看是不是真的对别人有用。
○读一读,想一想:生活中风还能做些什么?
〔答案大家找〕风可以把潮湿的地面吹干,可以使红旗高高地飘扬,可以加快冰雪的融化……
【更新预告】
明日更新《部编版小学二年级上册语文课文预习清单（含答案）》。
