大家好，我是星凝老师，今天我们一起走进语文园地一。首先请大家关注作者，这样更方便查找到作者。星凝在文末为大家准备了练习题同步专栏视频讲解，里面详细讲解了知识点、易错点、重难点，可以跟着一起学习哦！
本单元语文园地安排了3个板块的内容。
“交流平台”围绕有新鲜感的词句展开交流。课本中呈现了两个有新鲜感的句子，一个选自本单元的课文《大青树下的小学》，一个选自泰戈尔的散文诗《职业》，并展示了两个学生对此所作的交流，其实就是对本单元的学习内容和方法进行梳理和回顾，让大家养成课内外积累有新鲜感词句的意识。同学们可以思考一下这两个例句哪些地方有新鲜感？在自己的课内外阅读中有没有遇到过类似的表达形式？
“词句段运用”安排了3项内容。
第一题通过读成语我们发现着两组成语有自己的特点，“爪、吊、赤、疾、燥”这几个字的读音需要注意。首先我们可以一边做动作一边读成语，如摇头晃脑、张牙舞爪。也可以想象成语描写的动作、神态、心情等，合作读成语。
比如，男生——面红，女生——耳赤。
这8个成语都含有身体部位名称，都和人有关：有的描写人的动作，如摇头晃脑、张牙舞爪；有的描写人的外貌、状态，如披头散发、面红耳赤；有的描写人的心理，如提心吊胆。第一组成语的第一个字和第三个字意思相近；第二组成语的第二个字和第四个字意思相近。
你还知道哪些类似的成语吗？比如：垂头丧气 指手画脚 牵肠挂肚 手舞足蹈
第二题重音部分的读法，标出重音。在展示交流的过程中，我们可以发现：第一句中的“真的”“地下的”、第二句中的“一点儿”、第三句中的“不懂就要问”分别是朗读时要强调的重音。同学们需要注意重音可以有不同的读法：可以重读，如第二句的“一点儿”；可以轻读，如第一句的“真的”；也可以慢读，如第三句的“不懂就要问”，慢读更能表达句子的语义。
第三题呈现的是5个有创意的兴趣小组的名字，并提示了取名字的方法——既要体现活动的特点又要有个性、吸引人，同学们在班里组织兴趣小组并模仿范例给小组取名字，体现了语文与生活的联系，比如：翩翩舞蹈队、水墨丹青组、翰墨飘香组、天巅之音合唱团、飞燕舞蹈社、烛光诗社。
“日积月累”安排了清代袁枚的古诗《所见》。诗中描写了一个乡村牧童骑着牛唱着歌、听到蝉鸣准备捕蝉的情形。牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
所见（清）袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
这首古诗需要注意有几个字比较难写，千万别写错了，大家都知道，日积月累是每个单元考试的重点，要求大家会背、会默写。
以上专栏是星凝老师为三年级的孩子准备的练习题同步讲解，既可以做预习使用，也可以在期末跟着一起复习取长补短，查缺补漏。大家可以先关注作者然后点击购买。星凝老师在讲解中使用的教材是黄冈小状元最新版本，这个小状元里面含有夹册，小册子里有听写本，还有没课的答案。如有需要可以领取优惠券点击购买。
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