六年级语文第四单元有个写心理活动的片段练习，上图是两段心理活动描写的经典例子，目的的训练学习心理活动的描写方法。
指导学生读完后，我布置了作业：
写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。
请看学生作业
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这些都写得挺不错，当然也有些不理想的，比如下面：
上面两位同学，写了许多字，但都是无关紧要的，到最后才见到一句心理活动描写。
这些学生并非没有心理活动，也不是不会写，我觉得他们就是还没明白要写什么，还不知道按当时的心理活动，边想边写。如果时间允许，这些学生就要继续指导，再练习。然而事实上经常做不到，因为学生数量众多，作业也还有许多，只能上课时强调一下，再让这部分学生写。偷懒的学生就总是会每次利用老师没法跟踪作业时不写，时间一长，自然学习更差了。
