孙权劝学
《 资质通鉴》
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务，权曰：“孤岂欲卿为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎？”肃遂拜蒙母，结友而别。
翻译：当初，孙权对吕蒙说，你现在身居要职，权重，不可以不学习，吕蒙用军中事务繁多来推托，孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典，成为学识渊博的学官吗？只是粗略地阅读，了解了解历史罢了，你说你事务繁忙，谁比得上我处理事务多呢？我常常读书，自己认为有很大的收益。”于是吕蒙开始学习，等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙讨论天下大事鲁肃听到吕蒙的见解后非常惊奇的说：“以你现在的才干和谋略，不再是当年的那个吴地的阿蒙了！”吕蒙说：“志士分别几日，就要用新的眼光来看待，长兄知道这件事太晚了。”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，并和吕蒙结为朋友，然后分别。
一、作家作品简介
本文选自《资治通鉴》卷66（中华书局1956年版），题目是作者加的，孙权（182到252）字仲谋，吴郡富春（今浙江富阳）人，三国时吴国的创建者。《资治通鉴》北宋司马光主持编策的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年的史事
司马光（1019至1086）字君实，北宋政治家，史学家。宋神宗称只称这部书，鉴于往事有资于治道。
二、文中人物关系
孙权：三国时期吴国的创建者
鲁肃：周瑜之后孙权的谋臣
吕蒙：吴国的军事大将
三、文章结构
①必要性：不可不学 孙权劝学 ： ②方法：涉猎
③目的：见往事
④现身说法：孤常读书
吕蒙就学： ①辞学：军中多务
②就学：听从了孙权得得劝说
①大惊：非复吴下阿蒙
鲁肃赞学： ②结友：刮目相待
四、重点问题
1.出自本文的两个成语
①吴下阿蒙：阿蒙是指以前的吕蒙缺少学识，现在比喻学识尚浅的人。
②刮目相待：分别几天就要用新的眼光去看待，只别人有了进步就不能再用老眼光看待他了。
2.孙权为什么劝吕蒙学习？
原因：卿今当涂掌事，不可不学。
方法：孙权对吕蒙耐心相劝，以古为鉴，指出了读书学习的必要性、方法和目的，并现身说法，使吕蒙就学，语气郑重而又亲切表现和谐的君臣关系。
3.文章是怎么表达吕蒙的学习效果的？他的变化对你有什么启示？
表现方法：吕蒙的学习效果是略写，通过鲁肃对他的评价侧面烘托出他惊人的学习效果。
启示：1.我们应该多读书，勤学习。读书对我们的知识增长大有帮助，并有益于我们的成长。
2.一个人即使学习基础很差，但只要学习态度，端正刻苦努力就能有所收获。
4.主旨：本文叙述了吕蒙在孙权的劝说下开始学习，并且大有长进的故事，告诉我们学必有得，开卷有益的道理。突出了学习的重要性，同时告诉我们要用发展的眼光看待他人。
