上一篇文章介绍了幼儿园和初中时期的瓶颈期问题，现在我就高中和大学的英语学习瓶颈期进行说明：
在高中，英语学的是否过得去很大程度上取决于初中打下来的江山，学生需要做着坚持发力的准备。与其说是瓶颈期，倒不如说是坚持。坚持背好必修8本书的所有单词，坚持背好每一条语法结构，坚持对于英语保持专注，不能过多的放下。因为有初中的底子，所以即使放下了在不紧急时期还是可以补上，至于那些初中底子不好的同学，在高中还不更努力那我就不议论了，很大程度上他们陷入了死循环：初中没学好，高中很吃力，进而又不想学，英语变得更差，为了分数尽力学，可是学不进去……如此苦不堪言。
对于英语薄弱的瓶颈期：就是坚持学不放弃一直到高考完，至少英语不会太差，可是大部分都很早屈服阵亡了，长期的低回报总在挑战人的自律。对于底子好的同学，瓶颈期是不懂得坚持三年，单词更长，句子更复杂，难度更大，多门功课的压力，使得一些同学开始有了累的感觉，累就会引发松懈挑战，不单单对英语的学习。为什么说高考拼的是坚持，即使再差不放弃，结果就会比现在好，高一高二放弃一小会就需要花费更多的努力弥补，高三一步错步步错，因为没有多的时间给你弥补错误，每天的卷子做都做不完。
到了大学，其实没有瓶颈期（不讨论英专同学），一个字：懒。大学英语和四六级其实与高考的词汇差不多，多少同学听了班主任的教育：到了大学你就轻松了，没人管你。许多同学开始放纵，学的英语忘得差不多了，每当考试前转转杨超越抱抱佛脚，其实每天背十几个单词，到用的时候根本不慌。大部分同学在大学懒得学了。四六级本该是基本操作，结果成了多少学生的梦魇。
