一、整理错题的重要性
每当孩子考完试后，就迫于爱面子或者虚荣心，不敢直面自己的试卷，更没有弄懂自己错误的题是出于什么原因就把试卷塞进课桌抽屉，以此作为掩饰。殊不知，我们提高语文成绩的最佳方法就是得把试卷中的错题做到分析错误原因，然后进行分类整理答案。不然的话，下一次考试，遇到哪怕是原题，也还是不会做的。所以，要想提高语文成绩的一个最简单，也是最直接的方法就是要养成整理错题的习惯。
整理错题，又何止仅仅是整理错题？它是我们回顾学过知识的一个很好的方法。我们只有从错题中找到自己的知识漏洞，找到自己应试时的答题方法技巧的缺失，尽早地去弥补，修正完善知识体系，才能更好地应对考试，这才是整理错题的精神所在。
二、做好错题的分类
很多学生在整理错题时，仅仅做到的就是分学科整理。譬如语文，只要是错题都抄写在错题本上，然后工工整整地把答案写在题干下面。但是基于这样的整理，学生的错题本只是形式和摆设，孩子并不会把它作为自己考前复习语文的第一手资料。因为它太笼统了，该不会的还是不会。所以，要想让错题发挥它的功效，就要做到以下几点：
1.查找自己做错题的原因。
找原因就是找不会。是会做但是由于粗心导致的，是答题方法技巧没掌握，还是没能够理解阅读的中心思想等等。
2.判定错题该有的位置
找到原因之后可以将错题归入相应的板块。我们语文的错题大致可以分为基础知识板块、名著阅读板块、阅读板块、诗歌鉴赏板块、文言文板块和写作板块。当然，孩子可以根据自己的实际情况把错题本分为几个板块，每个板块之间留有一定的空白页，以便后来错题的增加。
3.错题从哪来
有代表性的错题除了平常的大型考试试卷，班级小测试，单元测试或者周测等等都是我们的错题来源。我们要利用好每一次的考试错题，把不会的摘出来，做好整理，分析透彻，那么在下一次的考试中就不会再范同样的错误了。
三、如何进行独立板块的错题整理
1.基础知识板块
在整理基础知识板块的错题时，我们还可以根据自己的学段和当地的语文试题具体制作。在此，我简单列举几个常考常错的。如字音字形、成语、句子的类型、缩句、病句修改、标点符号、修辞方法。像病句修改，孩子们可以先分析做错的原因，然后根据常见病句类型进行分类。是成分残缺、搭配不当、语序颠倒还是指代不明等。然后用笔把做错的病句原句摘抄到错题本上，后边打上括号，用红笔写上病句类型。
2.名著阅读板块
先找到做错的对应的名著，然后将名著题型摘抄在错题本上，标好名著出处，以便提醒自己再次阅读这本名著。如考察《三国演义》中的主要人物和故事情节，孩子们要做好常考人物的整理。
3.阅读板块
在语文考试中阅读的分数比重还是比较大的。孩子们如果在阅读中出现失误的话，看试卷的情况而定，如果是试卷要继续保存的话，我们可以在记错题时第一步把文章标题写出来，以便我们后期看的时候可以知道文章出处。第二步就是记下出现错误的题干。如果是这篇阅读错的题型很典型，经常考，我们完全可以把这篇文章裁剪下来贴在笔记本上。一方面便于记录整理错题，另一方面，我们从这篇典型的阅读中也能得到写作的启示。另外，孩子们在题干摘抄完之后还需要把此题的答题模板、方法技巧用红笔写出。
4.文言文板块
文言文经常出现错误的是实词、虚词的理解，特殊句式的掌握，所以我们在摘抄文言文原句时，最好不影响这个词的理解为准，当然我们也可以把文言文裁剪下来。
5.诗歌鉴赏板块
诗歌鉴赏这块，首先把这首诗默写或摘抄下来。然后针对错误的题型进行分析，把总结的诸如炼字、赏析诗句、主旨情感或画面描述等的答题技巧用红笔写出。
6.写作板块
写作板块可以分为命题作文、半命题作文还有材料作文三类。每一类分析出是审题出错，选材不够新颖，结构不严谨还是语言描写不够生动优美。然后在对应的位置，写下自己的总结。
