这篇文章是上篇文章《家长必学必会——现场情景教学小学生作文秘诀：观察+联想》的第二部分。
有时候孩子的想象比大人都要丰富，不要小看了自己孩子的想象。
儿童有儿童独特的思维方式，有儿童独特的想象力，加上家长和老师的引导和现场的所见所闻，不愁想不出来好的场景，不愁写不出来优美的句子。
关键在于如何启发孩子大开脑洞，打开思想的闸门，展现儿童的天马行空、不拘一格的想象力。
老师和孩子要让孩子适应这种现场观察、现场想象的方式，相信孩子在身临其境的环境中一定会印象深刻，记得很牢。这是实实在在的感觉，眼见为实耳听为虚。
家长和老师特别要注意2点：
一是观察仔细，从不同的角度，不同的方位去观察，观察入里。马马虎虎，观察大概是起不到作用的。仔细的观察就会发现一些细节，写出来就会生动。
二是丰富联想，脑洞大开，大胆想象，甚至天马行空，异想天开，想的不够好不贴切甚至错误都没关系，家长还可以帮他分析纠正。家长和老师要培养孩子的这种思维习惯，不要紧固了孩子的想象。一定要鼓励孩子多想，并且把想象的东西记下来，写到本子上。
观察仔细，联想丰富，要想写出生动的作文，这两者缺一不可，必须结合起来才行。
作文来自于生活，每个小学生每天都经历着生活。可以说生活中的时时有作文，处处是作文。作文源于生活，也必须融入到生活的点滴中。
在现实教学中很多教师忽视了对孩子观察能力和想象力的培养，其实大自然的一草一木，身边的大事小事都可以是我们教学的例子。
让学生养成观察生活，脑洞大开的习惯。让学生明白作文就在我们的身边，它并不是高神莫测的东西，作文可以是春天的一朵鲜花，可以是夏天的一杯凉茶，可以使秋天的一片落叶，可以是冬天的一个雪人……
仔细观察+丰富联想，这就是我教孩子写作文的秘密武器。
各位家长在上学、放学路上，在公园，在车站，在商场，随时随地都可以跟孩子进行这种对话，教会他仔细观察，引导他丰富联想。这种习惯养成了，还担心写不出来有水平的作文吗？还担心言之无物、执笔无言吗？还担心内容空洞、材料虚假吗？
