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文/andylu教育微课
图/来自于网搜
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上小学，刚开始学写文章，应付考试，固然是一个重要原因，但我们不能从小教育孩子为了写而写。那样既不利于培养孩子写作能力，更不利于孩子的成长。我们使用博大精深的中国语言来描述看到的、听到的、经历的，感受到的等等，来表达一种心情、传递自己的思想，抒发自己的情感，且积极向上，发扬正能量。
老师让写一篇关于春游的作文，对于刚上小学的小朋友，要写一些没有经历过的事，实在太难了。于是周末我带着孩子去爬紫山。让他自己亲自体验一下。只有亲身经历了，他才有话说，有事写，有情感要表达。当然，即使有了经历，用文字表达出来还是有难度的，尤其是刚上小学的孩子对文体开端、展开、收尾还不明白，需要家长启发。
1开端
春天出去游玩，让孩子亲近大自然，这也是绝佳的教育机会。家长要有意识地引导，第一个需要用眼观察，观察植物有什么变化，柳树发芽，有些植物已开花，五颜六色。听听动物有什么动静，春天来了，天气转暖，鸟儿是不是在树上欢乐的唱歌。这是春天的脚步，是区别于其他季节的特征。
我的启发：春游，是关于春天的一次游玩，我们去紫山时，你看到了什么能证明是春天，用你刚学的词语描述出来。于是就有了第一段：
春天来了，万物复苏，柳绿花红，小鸟在树上叽叽喳喳叫个不停，啊！这正是踏春的好时候。
2、展开
家长带孩子出去游玩，不能漫无目的玩耍，需要有意识的设计一些场景或游戏，来教育子女明白一些道理。寓教于乐应该是很好的教育方式。
山很高，我怕儿子怕不上去，于是和儿子展开爬山比赛。这其实是我故意设置的游戏，既锻炼了他的意志，又让他有深刻印象的经历，为文章的展开埋下伏笔。
我的启发：然后再写你在爬山过程中经历了什么，遇到了什么困难，又是怎么克服的。你先用语言跟我说一遍事情经过，然后再用你学过的文字把它描述出来。看看下面怎么展开
周末，我和爸爸妈妈去爬山。来到山脚下，我发现这座山好高啊，而且山路很陡，我在心里暗下决心：一定要登上山顶。于是，我和爸爸开始了登山比赛。妈妈是裁判，还没等妈妈说开始，我撒腿就跑。不一会儿，就登上了半山腰，把爸爸甩在后面了，可是我已经满头大汗，累得气喘吁吁。一点力气也没有了，不想再爬了。过了一会儿，爸爸追上来了，对我说："前面领先不算赢，达到终点才是笑到最后，不能急于求成，坚持就是胜利"。
我的启发：在爬山过程中遇到了困难，这时正是教育孩子的好时机，话不用多说，只是一句鼓励的话。然后家长要以身作则，再苦再累也要爬到山顶，为孩子树立榜样，给他信心。我问儿子：爬到山顶后，看到了什么景色，第一次爬山成功，有没有成功的喜悦，还有什么收获，用文字描述下来。
听了爸爸的鼓励，最后我终于登上了山顶。从山顶往下看，一片一片的树林，绿油油的，景色真的很美。那天我非常开心，既锻炼了身体，又让我明白了：不怕困难，坚持就是胜利的道理。
3、收尾
小学生的作文一般都是关于成长过程中的经历和感悟，一般都是记事文，还不具备写议论文的能力。因此，结尾通常写通过某些经历明白那些道理后，在日常生活学习中如何进步的。
我的启发：这次登山让你明白了不怕困难，坚持就是胜利的道理。那你在生活和学习中遇到困难时不是也需要克服啊？那么结尾就可以这样写
自从那次登山以后，回到家里，我再也不怕脏不怕累，有时帮妈妈洗菜，有时帮妈妈打扫卫生；走进学校，认真听老师讲课，按时完成老师布置的作业。遇到有困难的小朋友，我会主动帮忙。爸爸妈妈经常夸我懂事了。
一篇比较完整的小学作文完成了，尽管离优秀作文还有差距，尽管有些语句还有待提高，但这已经是孩子很大的进步了，万事开头难，有了好的开始，也就有了成功的信心。
让一个刚上学的小学生完成这样的作文，当然不是家长简单的启发就能出口成章的。这篇文章也是经过了几次修改。建立在孩子掌握的知识基础上，尽量让他自己完成，毕竟孩子认识的词句还不多，甚至有些字还得注音。家长的正确引导能起到很大作用。
家长如何提高孩子的写作能力？让我们来总结一下
一、尽可能带孩子去亲近大自然，去亲自体验和经历。
二、引导孩子多听、多看、多想、多感受。
三、在游玩过程中，有意识地设计一些场景、游戏或比赛。借机教育一些人生道理，寓教于乐。
四、让孩子多读书，尽可能多的记忆一些好的字、词、句、段。天下文章一大抄，就看你会抄不会抄。
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