【一】课堂笔记
【二】教案
〖一〗教学目标
知识与技能:
1.会认本课“淌、秘”等6个字,会写“宇、宙”等12个字,理解相应的词语。
2.正确、流利地朗读课文,通过朗读,了解宇宙另一边都有哪些秘密。
过程与方法:
1.学生反复诵读,通过品读,抓住重点词句,理解课文内容。
2.能够将生活和想象结合,组织语言,进行想象力训练。
情感态度价值观:
感受想象的魅力,学会大胆想象。
〖二〗教学重点:联系生活,读懂想象,学会想象。
教学难点:读懂课文,体会故事所讲述的内容。
〖三〗教学设计
一、情景导入,激发兴趣。
1.同学们,你喜欢看星空吗?
对那个浩瀚无垠的宇宙产生了哪些有趣的想象?本文的作者是个喜欢探索的孩子,面对宇宙星空产生了许多大胆有趣的猜测。
让我们走进《宇宙的另一边》去了解一下,小作者都在宇宙的另一边看到了什么。
板书课题,齐读课题。(板书:宇宙的另一边)
看到题目,你有哪些疑问?
学生质疑,师总结如下:
(1)宇宙的另一边都有哪些秘密?
(2)宇宙的另一边和宇宙的这一边有什么不同之处?
二、初读课文,整体感知。
(一)自主预习
1.请小朋友自读课文,读准字音,读通句子。边读边在文中框出生字,给生字表里的生字注音。 标出不理解的词句。
2.想想文中写了宇宙的另一边有哪些秘密?
3.学生按初读要求自主预习。
(二) 预习反馈:
1. 出示带有认读生字的词语
流淌 秘密 一栋 气喘吁吁 思绪 一篇
2.检查生字的认读情况。 开火车读,并说出识字方法。
3.教师适时归纳
(1)正音 前鼻音:“篇”,后鼻音“淌 栋”。
(2)识记字形。
你有什么好办法记住这些字吗?
形近字比较:淌一躺 冻一栋 偏一篇 都一绪
熟字加熟字:“禾+必=秘”“口+于=吁”
4.巩固记忆。男女对读、分组比赛读、齐读。
三、再读课文,理清顺序。
师:思考:课文主要写了宇宙另一边的哪些秘密?带着这个问题,请大家再去认真读课文。
2.小组讨论。
3.交流讨论结果:
(1)宇宙的另一边是这一边的倒影。
(2)宇宙的另一边有个和宇宙这边一样的“我”,正在做着和宇宙这边的“我”相反的事情。
(3)宇宙那一边雪是夏天下的,太阳是从西边升起的。
(4)宇宙的另一边的石头是有生命的,像花儿一样开放,像人一样行走。
(5)当现在的我正在上语文课时,宇宙另一边的“我”正在上数学课,加法和乘法的算法是很特别的。
(板书:倒影 相反 太阳从西方升起 石头是有生命的 加法、乘法的算法很特别)
4.小结:概括内容,脉络清晰,层层深入,让我们再一次读读这篇文章。
四、规范写字,书写指导
(课件出示生字田字格课件)
宇 宙 淌 秘 密 栋 梯 铃 乘 绪 篇 越
1. 如何识记这些生字?
形声字结构特点:淌 秘 密 栋 梯 铃 篇
熟字加部件(偏旁):“纟+者=绪”“⺮+扁=篇”
组词扩展:流淌 秘密 一栋 电梯 铃铛 思想 超越
1.观察生字的位置和本身的结构,书写这些生字时要注意什么?
2.练习写字,教师指导
(1)学生练写,教师巡视指导。
“篇”上窄下宽结构,下面的“扁”户字下面,同字框里是一横两竖。
“越”:半包围结构,注意“走”字,捺长一些,托住上面的部分。第九笔是竖提。
(2)投影展示书写正确、美观的字词,相互借鉴。
(3)小结:书写美观、正确的,请为自己再加上两颗星。没有得到星的同学可要加油了!
五、边读边想象,重点感悟
1.小作者展开了丰富的想象,想象出了宇宙另一边的样子,你能找出最能体现宇宙这边和另一边关系的句子吗?
“宇宙的另一边是这一边的倒影。”
你是如何理解“倒影”一词的?(倒立的影子。)(板书:倒影)
也就是说宇宙的另一边和这边是?(截然相反的)(板书:截然相反)
2.作者围绕“倒影”一词,想象出了宇宙另一边的哪些有趣的秘密?根据课文内容,看看表格,了解宇宙这边与另一边的关系。
3.让我们带着带着充满好奇的心情读读2一11自然段。
4.师:宇宙的另一边肯定还有许许多多有趣的秘密,想象一下,宇宙的另一边还会有哪些秘密?和同学交流,看谁想得更奇妙。
分小组,四人一组,讨论交流。
预设1:当我正在起床的时候,宇宙另一边的我正在准备睡觉;当我们正在升国旗的时候,宇宙另一边的我正在和同学们把国旗降下来。
预设2:我们这边的太阳从西方落下,宇宙另一边的太阳从东方落下,我们这边的水从高往低流,宇宙另一边的水是从低往高处流的。
……
5.师:有了奇思妙想,什么问题都能解决。现在你认识了一个怎样的“我”呢?
预设:善于思考的“我”。
预设:爱动脑的“我”。
预设:想象丰富的“我”。
6.边看边读边猜想,我们认识一个想象丰富、善于动脑的“我”。你喜欢吗?(板书:想象丰富、爱动脑筋)
7.小结:通过故事我们见识了宇宙的另一边的秘密。而正是因为了解宇宙另一边的神奇,让我们爱上了书,爱上了阅读。
【板书设计】
16 宇宙另一边
倒影 截然相反
宇宙的这边
想象丰富、爱动脑筋
教学反思
成功之处:
1.能够将生活和想象结合,组织语言,进行想象力训练。出示课件图片、文中帮助学生理解文本,体会文章丰富的想象力,还能引导学生拓展想象,提出了“想象一下,宇宙的另一边还会有哪些秘密?”很好地对接文本,开发学生的想象力。
2.注重文本的感情朗读,每次分析一个片段,理解片段的基础上进行感情朗读,真正融入文本,实现与文本的对话。有效训练了学生感情朗读能力。
不足之处:今后的课堂教学中,要善于发现学生的点滴进步,善于表扬鼓励学生,增强学习的自信心。
【三】练习题
基础积累大巩固
一、看拼音,写汉字
lóu tī línɡ shēnɡ chénɡ fǎ qì chuǎn xū xū
( ) ( ) ( ) ( )
二、给下列句子加上标点。
在宇宙的另一边()加法是这样的()大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫()那时()无数的孩子会从家里冲出来()打雪仗()堆雪人()滑雪()
阅读能力大提升
三、重点段落品析
星光洒进我的眼睛,在我身体里汩汩流淌,告诉我一个秘密:在很远很远的地方,宇宙的另一边,是这一边的倒影。那里有座一样的城市,有条一样的街道,街角处有栋一样的房子,房子里有个一样的孩子。
1.仿写词语
汩汩流淌(AABC式):
2.用“”画出宇宙另一边的秘密。
3.用加点的关联词写句子。
那里有……有……有……有……
思维创新大拓展
四、你觉得宇宙的另一边还会有些什么秘密呢?能说出来和大家一起分享吗?
参考答案
一、楼梯 铃声 乘法 气喘吁吁
二、,:,,、、……
三、重点段落品析
1.津津有味 勃勃生机 袅袅炊烟
2.在很远很远的地方,宇宙的另一边,是这一边的倒影。那里有座一样的城市,有条一样的街道,街角处有栋一样的房子,房子里有个一样的孩子。
3.那里有一座美丽的花园,有许多蜜蜂、蝴蝶翩翩起舞,有无数的游客观赏拍照……
四、我有爸爸妈妈、爷爷奶奶,他也有爸爸妈妈、爷爷奶奶吗?我的爷爷爸爸可严厉了,他的奶奶妈妈很温柔吗?
从我的窗口看出去,有两棵苹果树,那从他的窗口看出去,会有什么呢?会有两棵梨树,而树上有一只鸟窝,里面住着两只小鸟吗?每天早上,我总是听见鸟叫,但从来没有见过它的影子。
当我考60分的时候,他是不是考90分呢?他会不会取笑我?
第二课时
一、重点段落品析
星光洒进我的眼睛,在我身体里汩汩流淌,告诉我一个秘密:在很远很远的地方,宇宙的另一边,是这一边的倒影。那里有座一样的城市,有条一样的街道,街角处有栋一样的房子,房子里有个一样的孩子。
1.仿写词语
汩汩流淌(AABC式):
2.用“”画出宇宙另一边的秘密。
3.用加点的关联词写句子。
那里有……有……有……有……
二、你觉得宇宙的另一边还会有些什么秘密呢?能说出来和大家一起分享吗?
第二课时答案
一、重点段落品析
1.津津有味 勃勃生机 袅袅炊烟
2.在很远很远的地方,宇宙的另一边,是这一边的倒影。那里有座一样的城市,有条一样的街道,街角处有栋一样的房子,房子里有个一样的孩子。
3.那里有一座美丽的花园,有许多蜜蜂、蝴蝶翩翩起舞,有无数的游客观赏拍照……
二、我有爸爸妈妈、爷爷奶奶,他也有爸爸妈妈、爷爷奶奶吗?我的爷爷爸爸可严厉了,他的奶奶妈妈很温柔吗?
从我的窗口看出去,有两棵苹果树,那从他的窗口看出去,会有什么呢?会有两棵梨树,而树上有一只鸟窝,里面住着两只小鸟吗?每天早上,我总是听见鸟叫,但从来没有见过它的影子。
当我考60分的时候,他是不是考90分呢?他会不会取笑我?