全文共1848字，阅读时间约为3分钟
约翰逊说：语言是思想的外衣。幼儿语言的发展直接关系孩子智商与情商的发育，为人父母都渴望自己的子女成为人中龙凤，能说会道。
但是人是有差异的。与一部分口齿清晰表达流畅的孩子相比，很多孩子性格内向，话语极少，不善于表达！父母往往称其为“闷葫芦”。
最近同事小张总是高兴不起来。问其原因，原来是孩子幼儿园举办了一次亲子活动，原本带着孩子兴高采烈参加的他，结果是败兴而归！
小张的败兴不是源于活动和老师，而是源于别人家孩子的精彩表达、热衷交流。与自己孩子默不作声的对比，真所谓没有对比就没有伤害。是什么原因让同龄的孩子在语言发育上那么大？难道真的是天生和遗传吗？
其实家长不知道的是，孩子的成长过程中有一个语言发育的关键阶段叫“语言敏感期”。“语言敏感期”是指儿童1.5~2.5岁，（0--1岁）为前语言期，（1--3岁）为语言期，这是孩子语言发展的重要阶段。
如果家长在这一阶段能够最优化的关注孩子的语言开发，那么无论父母内向与否孩子在语言的发展上都会很优秀。
家长在孩子“语言敏感期”中的三个需要，希望通过这些做法与策略能够让我们的宝宝能言善辩！
在孩子语言敏感期内，家长如何培养
第一点、与孩子多说话，甚至可以自言自语
说话的锻炼是需要一定的环境氛围的，这就像为什么学英语要去英语角甚至出国一样。要想让孩子有说话的欲望，家长必须成为表达欲的激发者与点燃者。
例如家长在风和日丽的夏日里抱着孩子去公园散步，家长就可以边走边说：“看着小树的叶子多绿，小花好美！还散发着香味。“
一边指一边描述，虽然孩子还只会说几个字，甚至不会说话，但是家长在他身边的一系列行为已经印在了孩子的脑海里。
家长对小花、树叶的赞美之情，以及恰当的词语表达都给孩子打下了良好的语言基础。针对这一现象家长关注孩子语言的发展可以采用给宝宝读书、教宝宝学说话、唱儿歌等方式激发孩子说话的兴趣。
第二点、向孩子多讲解，无论孩子似懂非懂
意大利教育学家蒙台梭利指出：在孩子0-3岁这个阶段，要想培养他的语言能力，家长最重要的工作就是“输入”，做好词汇量的积累，给孩子一个厚积薄发的过程。
针对孩子成长的这一特点，家长需要做的就是积极地对孩子进行语言的表达与讲解。通过一定的表达方法激活孩子语言表达的欲望。
激发方法一：在日常环境中激发认知
激发孩子的语言能力从周围环境的认识开始，家长可以带着孩子走进不同的生活场所，例如：来到卧室告诉他这是睡觉的地方。到厨房告诉他这是吃饭的地方等等。让孩子知道饿了就说厨房，困了就说卧室。
激发方法二：在日常生活中激发认知
在环境认知的基础上日常生活中的沟通交流也很重要。例如当孩子吃饭的时候，家长要告诉孩子今天吃的是何种食物，口味如何。
孩子通过吃饭认识了酸甜苦辣咸，也懂得了喜欢、热爱，讨厌和拒绝，孩子在不同的语言环境中学会了语言的表达。
激发方法三：在生活经验中激发认知
孩子的成长过程就是生活经验的积累过程。家长要在陪伴孩子成长的过程中，告诉他手弄脏了需要洗，洗手的时候要用温水，冷水太冰，热水太烫。这些日常生活经验在家长的讲述中孩子就会渐渐长大，不但掌握了经验，也学会了表达。
第三点、家长需要为孩子多创造， 引导孩子爱说会说
包容孩子说话的错误
孩子长到两岁左右开始有了说话与表达的欲望，但是往往说得话是词不达意，笑话百出，这时候家长不要去大笑或者过于严肃的批评。
这两种情况是不可取的，它会严重的打击孩子的说话欲望与兴趣，造成孩子说话的心理阴影。一些说话结巴的人就是由于小时候学说话时的心理阴影造成的。越害怕自己说不好越结巴。
鼓励孩子热衷于说话
两岁左右的孩子一旦开启语言的大门，就开始牙牙学语忙个不停，这时候家长不要因为忙了一天的工作，回到家嫌弃孩子说话烦，而拒绝和他们交流。
对乐于说话的孩子，父母要引导孩子说话的内容有条理，用词准确。对于不爱说话的孩子，家长要对孩子的偶尔表达给予适当的鼓励评价，点燃孩子说话的欲望。
创造说话的环境
把握孩子的“语言敏感期”，让孩子能说会道不是简单的关注与鼓励就可以的。家长还应该在这一阶段创造良好的家庭氛围，通过一些语言小游戏的训练让孩子掌握说话的方法与技巧，学会正确表达。
乐乐小宝育儿寄语：
索福克勒斯说：在短短的语言中藏有丰富的智慧。家长一定要紧紧抓住孩子的语言敏感期，通过在日常生活中与孩子多说话、多讲解激发孩子语言表达的欲望。
通过营造良好的家庭说话氛围让孩子热衷于表达，并能够条理清晰的描述。语言敏感期是父母的责任，希望天下父母利用这关键的3年，让孩子变成能言善辩的小天使。
