测一测，预习的如何？
亲爱的同学：新年吉祥！
经过前一期的预学，效果如何呢？这一期将有名师骨干教师为你定制一课一测的练习，自己做一做，测一测预学的效果，若有不懂的再思考：如何解决这个难题呢？祝你学习愉快！
作者风采
作者|嘉兴市实验小学杨定芳老师
1. 古诗二首
【测一测】
☆基础巩固
1.认一认生字，并标上拼音。
2.拼一拼，写一写。
3.我会辨一辨，再组词。
☆主题探究
《村居》
1.给加点词选择正确的解释。
2.写出图片对应的诗句，并完成填空。
《咏柳》
1.给加点词选择正确的解释。
2.读诗句，填空。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
诗人把 比作碧玉，写出了它的绿和亮。“绿丝绦”是指 ，写出了柳树柔美的样子。这两个比喻写出了柳树生机勃勃的样子。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
诗人把“二月春风”比作 ，把春风孕育万物的样子生动地表现出来了。
☆拓展延伸
1.课外阅读
绝句
（唐）杜甫
迟日①江山丽，春风花草香。
泥融②飞燕子，沙暖睡鸳鸯③。
【注释】①迟日：春天日渐长，所以说迟日。②泥融：冻泥融化，湿润。③鸳鸯：一种水鸟，雄鸟和雌鸟经常在一起活动。
2.背一背或唱一唱（QQ音乐搜索）这两首诗，可制作成小视频与大家分享。
2. 找春天
【测一测】
☆基础巩固
1.认一认生字，并标上拼音。
2.看拼音，写词语。
3.照样子，写一写。
1.寻找春天（选一选，填一填）
①冲出 ②寻找 ③奔向 ④脱掉
我们几个孩子（ ）棉袄，（ ）家门，（ ）田野，去（ ）春天。
我从所填的词语中能体会到，“我们”寻找春天的心情是 的。
2.找到春天（选一选）
①嫩芽 ②小溪 ③小草 ④野花
孩子们找到春天了，( )是春天的眉毛，（ ）是春天的眼睛，（ ）是春天的音符，（ ）是春天的琴声。
3.春天来了（选一选，填一填）
①荡 ②笑 ③摇 ④叫
她在柳枝上（ ）秋千，在风筝尾巴上( )哇( )；她在喜鹊嘴里( )，在桃花、杏花枝头( )……
这段话中的“她”是指 。
结尾的省略号（……）省略了“她在哪里干什么”。请你模仿着写一写。
她还在 ，在 ，在 。
☆延伸阅读
春雨
桃花说：“春雨是粉红色的。”
野草说：“春雨是浅绿色的。”
柳丝说：“春雨是鹅黄色的。”
春阿姨说：“春雨是彩色的，谁想要什么颜色，她就给什么颜色。”
3. 开满鲜花的小路
【测一测】
☆基础巩固
1.认一认生字，并标上拼音。
2.看拼音，写词语。
3.填量词（不要重复）
☆主题探究
1．课文中出现了不少人物，请你根据课文内容正确填写。
①长颈鹿大叔 ②松鼠太太 ③鼹鼠先生
( )给( )寄来了一个包裹。( )到邮局领包裹。( )发现包裹破了，里面什么也没有。( )感到很懊丧。
①狐狸太太②鼹鼠先生③刺猬太太④松鼠太太
( )先路过( )家，接着经过( )家，最后来到( )家门前。大家发现自己的家门口开满了鲜花。
2.读句子，填空。
（1）门前开着一大片五颜六色的鲜花。
句子中“一大片”写出了鲜花的 ，“五颜六色”写出了鲜花的 。
（2）这是多么美好的礼物啊！
文中的“美好的礼物”指的是 。松鼠太太说鼹鼠先生收到的是“美好的礼物”，是因为（ ）。
①这份礼物掉在地上，长出了美丽的鲜花，给大家带来了快乐。
②这份礼物破了，但是没有污染环境。
☆拓展延伸
1.想象写话。请你想象一下，鼹鼠先生经过白兔太太家，白兔太太看到这条开满鲜花的小路，会说些什么呢？仿照课文第7自然段写一写。
2.和家人一起演一演这个有趣的故事。可制作一个小视频与大家分享。
4. 邓小平爷爷植树
【测一测】
☆基础巩固
1.认一认生字，并标上拼音。
2.看拼音，写词语。
3.写出下列词语的近义词。
格外——（ ） 挑选——（ ）
兴致勃勃——（ ）
☆主题探究
1.找出文中描写天气的两个词语： 、 。
2.读短文，完成练习。
一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。
（1）从上文中圈出描写邓爷爷种树的动词。
（2）把下面的内容按植树步骤排排队。
①移苗入坑 ②挑选树苗 ③挖好树坑
④挥揪填土 ⑤扶正树苗
（3）我从邓爷爷植树过程的一举一动，感受到邓爷爷是个 的人。
☆拓展延伸
1.小练笔。模仿课文第3自然段，从下面的话题中任选一个写一写。要写清楚过程，记得用上“动作串串烧”哟!
【本课预习单】
4.邓小平爷爷植树
【预学单】
一、读课文（我能把生字读准确、把句子读通顺）。
二、圈字词（我把自己觉得难读的字词在课文中圈出来，再读读）。
三、我会填
（ ）的日子 （ ）的柏树苗 （ ）的笑容
（ ）的风景 （ ）地挖 （ ）地挑选
（ ）地移入 （ ）地看看
四、我能说
我会用“四要素”说说课文的主要内容。
这篇课文讲述的是_________(时间)__________(谁)在__________(地点) _________________(干什么)的事。
五、我来写
