本文讲述了当世界年纪还小的时候，太阳和月亮都学会怎样生活的事情，而且只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。
一、预习学案。
二、课文解析：
1、朗读第1自然段，思考：“每样东西”都指哪些东西？它们都在做什么？
词语辨析：
2、自读课文第2—4自然段，思考：太阳、月亮、水是怎样学习的？学会了什么？
AABB词语：
3、描写太阳、月亮、水学习的过程中，都运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
拟人：就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。这样使事物获得人的属性，便于抒发感情，使人感到亲切、易受感染。
4、说一说：除了太阳、月亮、水以外，你还知道哪些事物是怎样学习生活的？它们又学会了什么呢？
小树学习扎根长叶，小虫子学习爬行……
5、默读课文第5—7自然段，讨论一下那个时候的生活和世界是什么样子的？
6、仿照文中的句子，用“只要……就……”造句。
7、大声读课文第8-9自然段，想想作者为什么说不要往下讲了，最好再从头开始？
作者是在警告人们，人们已经开始违背自然规律，对大自然、对地球进行了破坏，作者希望人们能改正错误，遵循自然规律，让大自然重新变得有秩序。
8、课后第2题。
结构梳理：
二年级语文《祖先的摇篮》：跟着老师走进森林体验祖先的生活吧！
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