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导语：好的学习方法可以引导孩子的学习事半功倍。基础知识、阅读与作文是语文考试的三大块，而在这当中，阅读理解占比很大，也很容易丢分。做好阅读理解题，有助孩子在语文考试中保持出色成绩，不同年级阅读理解考查的重点不同，尤其是小学三年级，孩子刚刚开始正式接触这些题，掌握一些技巧和侧重点，能够有效提高阅读理解题的准确率。
小区的育儿群，时常有家长提出一些有关孩子学习方面的问题，文文妈的问题是：孩子书看了不少，却做不好阅读理解题，失分严重。为什么会出现这种情况呢？小学语文老师给出的答案是：
1、孩子阅读方法不对。小学一二年级，孩子接触的文学体裁比较单一，多以绘本为主，文字较少。三年级之后，文章中文字增加，如果孩子还是单纯关注情节，泛泛翻书阅读，没有习惯逐字逐句逐段推敲文章。没有正确的阅读方法，何谈提高做题正确率。
2、孩子阅读内容没有升级。如果孩子还是习惯像幼儿园、小学低年级那样读漫画书，图画多、文字少的儿童读物，这些都对孩子学习理解字、词、句没多大帮助，对提高阅读速度也没帮助。结果是孩子读文字多的题速度慢，无法完整理解文章内容，导致无法全面领悟文章主题思想，从而无法正确答题。
3、孩子答题的技巧、方法不对。如果孩子满足以上两条，但还会在阅读理解上失分，一个主要原因就是孩子缺乏答题技巧方法，需家长配合老师悉心引导培养。
家长引导孩子掌握好的学习技巧方法
1、引导孩子熟悉阅读理解题特点
小学生的阅读理解题需要孩子具备四种能力：分析理解能力、概括能力、提取信息能力、知识迁移能力。考试题型有五种：1、句子理解。2、内容判断。3、内容概括。4、词语理解。5、内容拓展。主要考察的文学体裁：记叙文、说明文、非连续性文本。
连续性文本是由句子和段落构成的文本，例如小说、散文等。非连续性文本是在新课改中提出来的，所谓非连续性文本，多以新闻类、评述类文本和统计图表、图画等形式呈现，需要学生通过阅读分析、比较研究，从中提取有效信息，并用简洁明了的语言表达。
2、阅读要有主题，不能盲目
根据语文课本大纲的方向给孩子确立大致阅读内容。引导孩子广泛接触一些有意义，有价值的内容，让孩子慢读，精读，体会词句之节奏，意境之优美，情感之细腻。比如学古诗词，引导孩子选择一些有古关诗词鉴赏的文章，当然可以引入媒体比如视频。因为家长毕竟能力有限，媒体中有些优质内容讲得非常好，有助于孩子更好理解文章。这样一方面扩大孩子的知识面、另一方面让孩子能够延伸思考。阅读到精彩的地方让孩子做个批注，理解作者是怎么思考问题的。把收获到的精彩段落反复背诵和模仿，后续自己阅读或书写相同的主题就会游刃有余。
3、阅读理解答题方法
解答阅读理解题步骤：通读全文了解主要内容，揣摩中心思想->明确题目要求->带着问题阅读总结归纳答案->复查主要是语句是否通顺，标点是否正确。
将问题放在上下文中思考。和作者进行角色互换，站在作者的立场上思考问题并做出回答。学会从文章中跳出来，把思维的范围再扩大，找找学过的课文、知识的积累、生活经验是否可帮助自己解题。
结语：语文的阅读理解题考察的是孩子听说读写的功夫。家长培养孩子听说读写的能力。多引导孩子听一些好的、有意义，有价值的音频节目，视野可以宽泛一点，让孩子感受到听的乐趣。家长多和孩子聊一些生活中的话题，多带孩子和同伴玩，培养孩子说的能力。引导孩子从喜欢的畅销书开始，逐渐过渡到名著阅读。在引导孩子平时读书的过程中、做一些批注，仿写续写，或是写一点观察日记。内容由少到多，由易到难，循序渐进，坚持、坚持、再坚持！
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我是为娃学画，我始终坚信初生的婴儿好似一张白纸，一方未开垦的沃土，父母唯有勤练“画功”，才能为娃画出一条人生坦途。
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