据说，日本学生学习汉语里的“量词”时，会时时处在崩溃的边缘。
比如“条”作量词时，一般指长条形的东西，像一条街、一条狗、一条绳子等，而一条好汉、两条心、三条计策、四条罪状、五条新闻等不能用“条形”来解释的，他们就很难理解，可能我们自己也会有点懵，想自己是不是学了假中文。
比如“枚”，一般用于形体小的东西，像一枚棋子、两枚奖牌，而他们对“一枚青年”就很困惑。
比如“猫”，可以是“一只猫”“一串猫”“一圈猫”，那他们就会想，可不可以是一座猫、一本猫、一位猫呢？
比如“枪”，不同的枪使用的量词是不一样的，像一挺机关枪、一把手枪、一杆步枪。我们看着很形象生动，人家可就蒙圈了。
看，一个学生的填写量词题就得了零分，“两人韩国学生”“十本圆珠笔”，我要笑掉大牙了。
“这个人们”，你说得清楚为什么不能这么说吗？
声调、同音词、多音字等对他们来说也难。
充满了“行”的这一段话，中国人都不一定能一口气读下来，一个日本人直接傻眼了。
“基数、技术、集数、寄书、疾书、奇数”，如果把这些词放在一块，他们会头晕到转圈吧。
瞧，我们的孩子也傻傻分不清“视察”“侦查”“观察”。
还有熟语。
“熟语”，就是常用的固定短语，包括成语、歇后语和惯用语等。 有些词语，我们了解它现在的意思，却说不上它的来源，比如“阳春白雪”“下里巴人”；有的短语，我们虽知道它的大概意思，但常常不能准确地表达出来，像“赶鸭子上架”“顺竿爬”等。何况别国人呢。
瞧，他们学习的内容和我们一样一样的。
把“弱肉强食”写成“烧肉定食”的日本学生，真不一定是个吃货。
这些看起来简单的“老好人”“吹牛皮”“先斩后奏”“人不可貌相”在日本人眼里可并不简单，就像褒义词“惨绿少年”、指螃蟹的“无肠公子”对我们一样。
还有根据语境理解句子的意思。
汉语考试题对所有他国人最难的地方可能在于，同一个词语在不同语境里的意思是不一样的。
比如包含十个“意思”的经典对话，到了任哪个外国人看了都会干瞪眼的程度，这种程度就像我们的学生翻译不出“真好看”而只能“wow”一样。
其实，日本人学习汉语应该比其他国家更容易些，毕竟，日本的文字源于汉字，日本文化也深受中国文化的影响。据说，很多中国古诗词深受日本人的喜爱，比如唐朝诗人张继的《枫桥夜泊》、李白的《静夜思》。
记得东京奥运会期间，福原爱接受了我国记者的采访。面对比较刁钻的问题，她不仅对答如流，而且对中文的运用特别纯熟。记者问“你怎么看待伊藤美诚跟中国选手的对决”，福原爱说，“伊藤美诚最大的优点就是不让别人算球，但她要干嘛，孙颖莎却都知道”，她的回答，逻辑严密，言简义丰，堪称完美。
那么，祝愿所有参加汉语学习的日本学生，都能达到像福原爱一样高的水平吧。
